12等腰梯形的性质摘要.doc

11 等 腰 梯 形 的 性 质 强立新 教学目的： 1、知道梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念；能说出并证明等腰梯形的两个性质；等腰梯形同一底上的两个角相等；两条对角线相等． 2、会运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算． 3、通过添加辅助线，把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题，使学生体会图形变换的方法和转化的思想． 重点：梯形的概念及等腰梯形的两个性质。 难点：辅助线的作法。 一、复习引入： １、什么样的四边形是平行四边形？平行四边形有哪些性质？ ２、画一个梯形，并指出梯形的上、下底，画出梯形的高？ 二、新授： 思考并回答下列问题： 问题1：根据刚才的画图，请给梯形下一个定义，并说说梯形与平行四边形的区别和联系． 要点一、一些基本概念（如图）：底、腰、高。 底：平行的一组对边叫做梯形的底。（较短的底叫做上底，较长的底叫做下底） 腰：不平行的一组对边叫做梯形的腰。 高：两底间的距离叫做梯形的高。 问题2：如图4．9—1，在(1)中：四边形ABCD的入AD／／BC，AB不平行于CD，且CD⊥BC；在(2)中，四边形ABCD的AB∥BC，AB不平行于CD，且CD=BC。请你给这两种四边形命名． 2、等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 3、直角梯形：一腰和底垂直的梯形叫做直角梯形。 问题3：观察图4．9-2中的等腰梯形ABCD，猜想它还可能具有哪些特殊性质。并能证明你的猜想吗? 要点、．梯形的分类 梯形 4．梯形的面积等于(上底＋下底)×高． 要判定一个四边形是梯形，除了要注明它有一组对边 外，还需注明另一组对边不平行或的这组对边不相等 要点、　等腰梯形的性质与判定 1．性质： (1)等腰梯形的两腰相等，两底平行． (2)等腰梯形同一底上的两个角相等． (3)等腰梯形的对角线相等． (4)等腰梯形是轴对称图形，过两底中点的直线是它的对称轴． 【名师提醒：1、梯形的性质和判定中同一底上的两个角相等“不被成”两底角相等 要点、　梯形问题的解决方法 梯形问题常通过三角形或平行四边形来解答，转化时常用的辅助线有： 1．平移一腰，即从梯形的一个顶点作另一腰的平行线，把梯形分成一个平行四边形和一个三角形． A D A D CA D E E A D B C B C ( C 过顶点作高，即从同一底的两端作另一底所在直线的垂线，把梯形转化成一个矩形和两个直角三角形． A D E A D F B E F C B C 平移一条对角线，即从梯形的一个顶点作一条对角线的平行线，把梯形转化成平行四边形和三角形． 延长梯形两腰使它们相交于一点，把梯形转化成三角形． 5．过一腰中点作辅助线． (1)过此中点作另一腰的平行线，把梯形转化成平行四边形； (2)连接一底的端点与一腰中点，并延长与另一底的延长线相交，把梯形转化成三角形． 在实际教学中，估计学生可以很容易的填出（一）中的前两种、(二)中的第一种，其它情况可由教师引导填出。 　　综上所述：解决梯形问题的基本思想和方法就是通过添加适当的辅助线，把梯形问题转化为已经熟悉的平行四边形和三角形问题来解决．在学习时注意它们的作用，掌握这些辅助线的使用对于学好梯形内容很有帮助．　 方法一：过点D作DEAB，交BC于点E。可证△DEC为等腰三角形。（平移一腰 辅助线一） 方法二：分别过点A、D作AE⊥BC，DF⊥BC，垂足分别为E、F，可证△ABE和△DCF全等。（作高辅助线二） 由此可得等腰梯形的性质定理一：等腰梯形在同一底上的两个角相等。 例2．已知：在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，求证：AC=BD。 （易证△ABC与△DCB全等） 由此可得等腰梯形的性质定理二： 等腰梯形的两条对角线相等。 另外，等腰梯形还是轴对称图形，过两底中点的直线是它的对称轴。 （延长两腰可得 辅助线三） 典型例题 类型一：梯形的基本概念和性质 例1 （2012?内江）如图，四边形ABCD是梯形，BD=AC且BD⊥AC，若AB=2，CD=4，则S梯形ABCD= 9 ． 思路分析：过点B作BE∥AC交DC的延长线于点E，过点B作BF⊥DC于点F，判断出△BD