14.秋天摘要.pptVIP

写秋 　　你曾与秋有过亲密接触吗？请用你最具感情的语言，描绘你眼中的秋。 何其芳 说秋 秋天，是一个富于诗意的季节。多少诗人因秋的到来而获得创作的灵感。在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是豪迈的秋；“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋；“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”是寂寥的秋。秋天还有绚丽的色彩，丰收的喜悦，清淡的神韵，深情 的怀念，今天就让我们走进 何其芳的《秋天》，去感受 一个别样的秋天。 作者简介 何其芳（1912-1977），现代诗人、散文家、文学研究家。原名何永芳。四川万县人。著有诗集《预言》《夜歌》，散文集《画梦录》， 文艺论文集《关于现实主义》。著名诗作 有《生活是多么广阔》《我为少男少女 们歌唱》等。 字词注音 丁丁（ ） 镰刀（ ） 肥硕（ ） 栖息（ ） 青鳊鱼（ ） 乌桕（ ） 寥廓（ ） 枯涸（ ） 清冽（ ） 梦寐（ ） zhēng shuò biān qī jiù liáo hé liè mèi lián 词语解疑 丁丁： 肥硕： 栖息： 寥阔： 枯涸： 清洌： 梦寐： 伐木声。 这里指果实又大又饱满。 停留，休息(多指鸟类)。 高远空旷。 干涸，没有水了。 水清。 睡梦。 读秋： 1、四人小组为单位，选择自己喜欢的一个语段朗读。教师出示朗读要点： a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。 b．学生正确划分诗歌的停顿。 2、学生配乐试读，其他学生评价。 3、听录音朗读。 4、学生齐读。 5、背诵（填空式，课件出示） 朗读感知 诗中描绘了一组绚丽多彩的乡村秋景图。边朗读边思考，各是一幅怎样的图画？ 秋 天 震 落 了 清 晨 满 披 着 的 露 珠， 伐 木 声 丁 丁 地 飘 出 幽 谷。 放 下 饱 食 过 稻 香 的 镰 刀， 用 背 篓 来 装 竹 篱 间 肥 硕 的 瓜 果。 秋 天 栖 息 在 农 家 里。 划下节奏后朗读！ 向 江 面 的 冷 雾 撒 下 圆 圆 的 网， 收 起 青 鳊 鱼 似 的 乌 桕 叶 的 影 子。 芦 篷 上 满 载 着 白 霜， 轻 轻 摇 着 归 泊 的 小 桨。 秋 天 游 戏 在 渔 船 上。 草 野 在 蟋 蟀 声 中 更 廖 阔 了。 溪 水 因 枯 涸 见 石 更 清 洌 了。 牛 背 上 的 笛声 何处去了, 那 满 流 着 夏 夜 的 香 与 热 的 笛 孔？ 秋 天 梦 寐 在 牧 羊 女 的 眼 里。 ? 品秋： 1.找出诗中共描写了几种景物? 2.思考这几种景物组成了几幅画面? 3、找出你最喜欢的一幅画面，想像画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的这幅图画，并给这幅图取个名。 ? 4、你最喜欢这首诗中的哪些词语或句子,为什么? 5、通过画面的描绘,抒发了诗人怎样的感情? 霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下渔网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声…… 美图构思 小组讨论交流，用心去感受、想象诗中每一幅图中人物的动作神态等，用美的语言描述出来。 农家丰收图：清晨朝露未晞的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里散发出稻香的气息，金黄的麦浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥鞭割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享…… 少女思恋图：原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年？姑娘的心事谁能猜透？ 品味特色 “伐木声丁丁地飘出幽谷” 从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。 “放下饱食过稻香的镰刀。” “饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 “秋天栖息在农家里” “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、闲静的氛围。 “轻轻摇着