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第四章 特质论Trait Psychology ——关于人格的描述 本章主要内容和重点 特征、类型和特质辨析 特质论：关注点、研究的假设、研究的基本问题、特征、研究的策略、测量方法、几种重要人格特质举例、关于特质论的争鸣和批评 重要的特质理论家（Allport，Cattell，“Big Five”，Eysenck） 本章难点 特质论的特征 特质论的研究策略 关于特质论的争鸣和批评 Eysenck人格结构的生理基础 一、特征、类型和特质 1.特征 事物可供识别的特殊的征象或标志 characteristics 2.类型 具有共同特征的事物所形成的种类 type 3.特质 特有的内在素质special characteristics; distinguishing characteristics 4.特质论中的特质 (1).是导致个体行为的内在属性vs.是对个体外显行为的描述性概括 (2).被看作人格的组成成分，几乎所有的人格特征都可以用特质来表示 (3).具有跨时间稳定性、跨情境一致性，并使人们各不相同 (4).一种特质包含位于一个连续体上的范围广泛的行为 (5).任何人都处在该连续体上的某一位置，总体呈正态分布 (6).一种特质就是一个人格维度 二、特质论 1.特质论关注特质 特质心理学家一直试图从特质水平寻求一种科学的人格分类系统，来描述复杂多样的人格结构 更关注描述人格和预测行为，常常不注重查明行为机制、不解释行为的原因 当然，确定特质和预测行为，常常只是解释性过程的第一步 也调查某一特质行为背后的过程，如关注那些使子女产生高成就需要的父母的教养方式 2.特质心理学家研究的基本假设 人格特质具有跨时间的稳定性 30岁的人比儿童青少年具有更大的跨时间稳定性，而50~70岁是最稳定的（McCrae，2002；Caspi，2005） 人格特质具有跨情境的一致性 Mischel（1968）：“人—情境之争” 3.特质心理学家研究的三个基本问题 如何将特质概念化 如何识别最重要的特质 如何提出一种全面的特质分类 4.特质论的测量方法：自陈式问卷测量 即根据要测量的人格特质编制问题，要求被试根据自己的实际情况逐一回答，根据其答案来测量被试在这种人格特质上表现的程度 项目格式 是否式：YG 二择一式：MBTI部分项目 是否折中式：16PF 文字等级式/数字等级式：Likert5点量表 5.特质论的特征 (1) 特质论者基于相关研究途径，致力于研究方法，例如人格测验，目的在于精确地测量个体是如何的不同 不管研究方法是简单还是复杂，最终检验人格特质测量的标准就是它是否能够预测行为（Wiggins，1973） 例. 如果一个人在“支配性”上的得分很高，那么是否能够准确地预测其将在一个或更多生活情境中以支配性的方式行动呢？ 这个问题的答案在统计上将通过计算支配性的得分和支配性行为指标之间的相关获得 (2) 通常对预测一个人在某种特定情境下的行为不感兴趣，却对预测那些得分处于特质连续体上某一范围内的人有什么样的典型行为表现感兴趣 经常对高、低分组进行比较 (3)容易依据特质分布曲线，对人们进行比较 特质论并非试图测量一个人在支配性上的绝对值 在任何特质测量上都没有绝对零点，因此不存在“零支配性” 技术上，特质测验是 量表？ 甲的支配性=25分，乙的=50分，意味着 ？ 特质论想要测量的是一个人相比其他人来说，是更多还是更少地具有支配性 这样，特质论自然会倾向于忽略那些所有人普遍共有的方面（人性）和每个人独有的方式（个体独特性） (4) 很少论及人格的变化 特质心理学家更多的是学术研究者，而不是治疗师，因此，没有哪个重要的心理治疗学派是源自于人格特质论的 6.特质心理学家的三种传统研究策略 (1)词汇学取向 词汇学假说：凡是重要的个体差异，在其自然语言中一定有相应的词汇来表示；采用同义词频与跨文化普适性作为识别重要特质的标准 研究采取的都是从形容词搜集到分类、筛选、被试评定、因素分析的过程 (2)统计学取向 依靠各种统计技术，例如因素分析，来确定描述基本特质的数据的模式 (3)理论取向 采用现存的人格理论决定哪些人格特质是重要的 人格的类型理论 1.定义 指根据某种标准将具有相似人格特征的人加以归类，归类后即以该类最具有代表性的特征加以命名的理论 2.特点 (1)类型既不是指一般人的特征，也不是个人的特征，而是一群人都具有的特征并与另一群人相区别 (2)类型是全或无现象 以某一种标准划分出的不同类型之间不能交叉重合 3.种类 (1)气质类型 最早提出的类型论 希波克拉特和盖伦 黑胆汁