(威廉·康垃德·伦琴-卓尔不群的实验物理学大师.docVIP

威廉·康拉德·伦琴 卓尔不群的实验物理学大师 关键词：伦琴 X射线 物理学革命 科学风格 摘 要：本文通过阐述伦琴熟练的实验技巧、严谨的科研作风和最终导致伟大发现的史实以及他对大学的成功管理来展现伦琴独有的人格魅力和杰出的教育家形象，并给现代科研工作者以富有价值的启迪． 中图分类号： 2001年12月10日，是威廉·康拉德·伦琴因 X射线的伟大发现获得诺贝尔奖100周年的纪念日，伦琴不但是一位精湛的实验大师，同时还是一位卓越的教育家，他在实验研究方面的创新意识，培养学生的个性发展和管理大学的超前理念，为当时德意志现代化建设作出了不可估量的贡献． 1. 充盈的学术历程 威廉·康拉德·伦琴(R?ntgen．W．K)1845年3月27日，出生于德国下莱茵省鲁尔河流域边缘的一座小城伦内普，现在已并入附近的雷姆沙伊德市．伦琴的祖父是当地福音教会的会长；他的父亲弗里德里希·康拉德·伦琴(R?ntgen F．K．)是一个殷实的商人和呢绒厂主．母亲叫夏洛特·弗洛温（Frowrin C．）出生于荷兰的阿姆斯特丹，她家与伦琴家有表亲关系；是一位聪明的、深知事理的女人，她的一言一行在伦琴童年幼小的心灵留下了深刻的印记；成年后当他遇到困难时总会情不自禁地想起：“在这样的困境下我母亲会怎样做或怎样说呢？”［1］沿着这一问题的思考经常引导他摆脱艰难的处境．当时的德意志有350多个邦，普鲁士企图用武力把分散割据的德意志统一起来．伦内普虽属普鲁士，但由于战争危机潜伏；1848年，当伦琴三岁时父亲把自己的企业搬到了荷兰的阿佩尔多恩，伦琴进入了当地的一家私立学校学习，在学校里他没有表现出任何特殊的才能．父母起初是希望他成为商人，然后作为独生子继承父亲的呢绒事业，但命运并没有按照父母的意愿去安排． 1862年年底，伦琴进入乌德勒支一所技术实科学校，在这里因被诬告画了一位教师的漫画而被不公正地开除学籍，事实上漫画是别人画的．这一事实使他最终失去参加中学毕业证书考试的机会，对他顺利进入大学设立了一道障碍．1865年年初，在舅舅的帮助下，伦琴以旁听生的身份进入乌得勒支大学，选修了哲学和几门自然科学课程；其中有巴洛特（Balote）讲授的数学分析，里斯（Rise）讲授的物理学．为了能进入大学深造，他去了瑞士的苏黎士，那里不需要中学毕业证书，但对那些没有中学毕业证书的人规定要进行一次专门的入学考试，但当伦琴面试后免去了入学考试，并于1865年11月进入苏黎世工业大学学习机械工程． 苏黎世工业大学位于苏黎世湖旁边的山坡上，依山磅水，景色宜人；校园内，工学部、博物馆、图书馆的大楼都很有高等学府的气派．伦琴在苏黎世工业大学的三年中，埋头攻读数学、物理学、机械制图、机械工艺、水文学、热力学和冶金学等专业课程，他的刻苦精神是令人敬佩的．这所大学有许多著名的教授，对广义相对论的形成起了很大作用的克利斯托维尔（Cristowell）和在热力学方面做出了卓越贡献的克劳修斯(Clausius)都在这里任教，伦琴跟随克劳修斯学习热力学课程． 克劳修斯1868年离开苏黎世工业大学受聘为维尔兹堡大学教授，接着是孔特(Kundt 1839—1894)继任；孔特，这位柏林大学著名教授马格努斯（Magnus）的学生，当时才29岁，1866年因发明用粉尘图形测量声速的方法而名声大振，他那敏锐的洞察力和非凡超群的实验才能，使他很快进入了19世纪德国第一流的实验物理学家的行列．孔特教授在课堂上总是板着面孔，严肃认真；讲课条理清晰，深入浅出，富有吸引力．实验讲究程序，注重方法，追求精确性．他在学生中以毫不留情，严格要求而著称．伦琴开始听孔特主讲的光的理论课程，并在孔特的实验室里做关于气体的种种不同属性的实验．伦琴对孔特老师特别尊重，把孔特老师奉为自己的人生楷模．1868年8月6日，伦琴由于毕业成绩优异，破格提前获得了机械工程师的资格证书，并成为孔特主持的实验物理研究所的助手．孔特老师事必躬亲，言传身教，并对伦琴特别信任和厚爱．在协助孔特实验半年后，伦琴开始独立选定了他一直在关注“空气的比热”问题的课题，这是克劳修斯教授所探讨过的．1857年克劳修斯在他的著名论文《论热运动形式》中，初步讨论了比热理论，但是还没有人精确地测出定容比热和定压比热的比值，伦琴准备完善克劳修斯的热力学理论．他在孔特老师的支持下于1869年6月22日以《各种气体的研究》的杰出论文获得哲学博士学位，并成为了苏黎世工业大学的助教．他的学位论文的评语中写道：伦琴先生“在数学物理学方面具有丰富的知识和表现出独立的创造才能”．［4］ 2．追随导师孔特 1869年，在维尔茨堡大学任物理学教授的克劳修斯接受了波恩大学的邀请；维尔茨堡大学极力聘请孔特接替克劳修斯的职务．1870年，孔特接受这一职务