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学习杜郎口心得体会 天立国际小学 童敏 缘起 因上期天立教育发展中心黄主任、天立小学张学文校长一行到杜郎口中学考察中，与杜郎口中学校长崔其升一见如故。2011年7月中旬，全国知名中学校长崔其升和庞总一行，应邀到天立教育发展集团进行交流参观。当天，罗实董事长、中学田校长和部分中学高管，小学童敏副校长和部分中干参与了会议。 会上，双方进行了初步的交流，庞总、罗总、田校长、崔其升校长非常投机，对于教育有很多相同的情节，于是他们罗总当场聘请崔其升校长为教育集团的特聘专家。我们两所学校也和杜郎口约定这个学期到杜郎口深度学习。 2011年10月17日（星期一）早上6：50，怀着兴奋与好奇我们中小学一行八人第一次踏进杜郎口中学，至2011年10月21日（星期五）中午11：50恋恋不舍地离开。在这5天里，我们认真观察、询问、倾听、学习，内心受到的是洗礼，更是感动。 杜郎口现象 历史： 1997年以前的杜郎口中学，一直挣扎在办学条件差、教学质量差的困顿之中。十年中，杜郎口中学共有10位校长主持过工作，最长的待了四年，最短的8个月。到了1997年4月，学校到了濒临崩溃的边缘：生源流失，原来每个班级60——70人，有的只剩下11人；管理困难，班主任收缴的学杂费，一律不上交学校财务，学校开支每一分钱，都要问班主任拿，老师们都不愿意上课，教导处无法安排老师的课程，采用抓阄的方式安排课程；学生成绩很差，连年中考都是全县倒数第一…… 现在： 杜郎口中学已经成为中国教育界中学教育改革的楷模，有“南洋思北杜郎”的美誉。杜郎口中学能从一个准备拆并的学校变成今天中国教育界的神话，得益于他的改革，而在众多的改革措施中，最为有效和最为核心的是他们的课堂改革模式。截止目前为止已接待全国各地参观人员200000多人，被省教科所称为农村教学改革的先进典型，被中国教育界誉为“农村教育改革的神话”。杜郎口的教育教学改革已经牵制到了山东省的教育部门，市上的中考命题受杜郎口的严重影响。 考试成绩—— 2011年中考结束。山东省茌平县杜郎口中学又交了一份不错的成绩单：高中录取率98.43％。报考重点高中的学生全部录取，占毕业生总数的75％。 经济效应—— 很少有一所乡镇公办中学，会像杜郎口中学这样，因“出格”的表现被议论——学校收取每人260元门票，每天却仍然有成百上千游客来参观！ 目前的杜郎口接待的规模 杜郎口每天接待规模：1000人——1500人左右。 杜郎口的收费情况：（1）全包260每人每天；（2）参观学习160每人每天；（3）只听报告110每人每天。 杜郎口的每天收入：15——20万之间。 ●每月除了国家工资外，每个教师平均有3000以上的学校考核奖金，班主任经费另计； ●教师子女3——18岁的教育经费学校包干； ●教师90%吃住学校，校服学校购买； ●每周，杜郎口教师外聘出去讲座交流人数不下10人，待遇在5000——2万一次不等，吃住全包、机票报销； ●学生的校服学校免费赠送，全部学生的住校用品学校包干，每月补贴学生伙食费； 为了迎接更多的参观者，杜郎口引进企业合作，成立了接待中心、自己花钱修建了可容纳1000人以上的豪华的大食堂，学校有自己的接待宾馆，随着规模的壮大，又开始修建更为大型的宾馆。 镇上的所有宾馆起死回生；县城的所有星级宾馆住的基本是到杜郎口参观学习的人 …… 课堂效应—— 当地人世代以农业为生，没有人会想到今日的杜郎口会因一所学校闻名。教室里没有讲台，一面有窗，其余三面设黑板，学生们相对而坐。老师在课堂上只准讲10分钟，多讲一分钟都要不行；上课的时候，学生或坐或站，自由自在。 社会效应—— 在对杜郎口的学习中很多学校取得了成功，四川省成都市武侯实验中学（校长李镇西）、山东省潍坊市广文中学（校长赵桂霞）、北京中关村四小（校长刘可钦）等等。当然也有失败的。最近教育部签发了学习杜郎口的文件，再次在教育界掀起了学习杜郎口的热潮，《小崔说事栏目》也对杜郎口做了专题报道。泸州学习杜郎口的风也吹得很紧。泸县、江阳区部分学校已经接受市教育局的安排，在中学开展了杜郎口的学习。 “杜郎口现象”解析 解析一：从“杜郎口现象”看学校成功的关键 一所地处茌平县最贫穷乡镇的初中，一所濒临绝境的农村中学，通过一种课堂组织模式的改革，挽救——成长——造就了一大批老师，更是让一大批孩子找到了学习的快乐、自信，甚至是尊严，这是怎样的一种贡献，如何不令人惊奇。 我们试图将杜郎口的成功因素进行分解，发现支撑杜郎口成功的原因是如此简单，那就是——学校教育成功的关键在于教学质量，而教育质量的提升在于课堂，课堂的主人是学生。杜郎口的崔其升校长，将学校所有工作简化为——一切为了课堂教学改革，让学生的主体地位真正发挥出来。为此改变学校的管理，拆除了教导处、德育处，直接彰显教研组、年级组