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舞蹈论文创新能力论文培养论文舞蹈论文创新能力论文培养论文舞蹈论文创新能力论文培养论文 如何在舞蹈教学中培养学生的创新能力 【摘 要】舞蹈教学要培养学生的创新精神和能力，教师必须具有创新意识和能力，不断了解新舞蹈作品动态，学习舞蹈理论知识，丰富各民族民间舞蹈的姿态语言的积累，才能引导、激励全体学生积极参与教学活动，充满兴趣地来表现肢体语言，在实践中培养审美能力和创新能力。 【关键词】舞蹈 创新能力 培养 舞蹈是艺术的一种，是人们在自然活动的基础上对人类活动、生产劳动、娱乐等动作的加工提炼，用规范化、有节奏的动作，通过人体的手势、动作姿态、造型来表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术表现形式。作为中等职业学校里的一名舞蹈教师，我们该怎样在教学活动中培养学生对舞蹈的兴趣、学生的创新能力呢？ 创新是什么？“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”通过舞蹈教学，学生参与模仿、表演、欣赏，获得感受、体验、理解、鉴赏舞蹈的美的经验，在实践教学活动中，形象思维得到开发，创新意识和创新能力得到培养，为将来的发展打下良好的基础。由此可见，舞蹈教学在开发学生潜能与创新能力方面，有着不可取代的重要作用。 新的教学观要求必须革除以“教师为中心”的旧观念，打破教师一统课堂的旧格局。用新教育理念指导教学，改变舞蹈学习的方式，在每堂课关注学生创新精神和运动身体、动脑能力的培养，充分体现以学生发展为中心的教育理念。在教学中以学生为主体、以其兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，加强艺术实践，鼓励舞蹈创造。为学生提供充分自由的活动空间和时间，消除畏惧、胆怯心理，帮助每一位学生进行大胆的尝试，展开自由想象的翅膀，提高学生的自我表达动作和表现动作能力。 然而，在舞蹈教学中，如何培养学生的创新能力呢？ 结合自己多年的教学实践，笔者采用了“欣赏美——追求美——创造美——享受美”等模式来培养学生的创新能力。 一 欣赏美 欣赏美，通过感官来刺激学生的好奇心和求知欲。在舞蹈教学中，通过教师准确、灵敏、富有力量和节奏的肢体语言，充满自信和魄力的表现能力与学生爱美的愿望相融，这必然会引起学生由衷的钦佩和赞美。教师优美的示范表现能够引起学生的体验与共鸣，使学生在潜移默化中受到感染，从而促进学生对舞蹈的向往和追求，激发他们的好奇心和强烈的求知欲，使学生在学与练的教学活动中学会观察与思考，为完成舞蹈教学和促进学生创新思维的发展奠定基础。 二 追求美 追求美，要善于发现学生的表现欲，使之为教学服务。表现欲是个人实现和展示自身价值的积极意念，在舞蹈教学中要善于发现和利用学生的自我表现欲，因为它直接关系到学生的自尊心、自信心和积极性的建立。让学生对自我肢体语言的表达有足够的信心，学生有了这种信心，就能不断获得学习上的成功与乐趣，就能较好地提高课堂的质量。 1．要用爱心去保护学生的表现欲，帮学生树立学习自信心 在教学中，我通过平时的观察了解到学生对流行音乐情有独钟，因此我就利用流行音乐的效应，在课的开始选择节奏感强、旋律明显、最能代表所教舞种的音乐，教师带领学生随音乐做动作。使学生由开始不愿表现到愿意表现，且动作也越来越优美，为课的成功开展奠定了基础。 2．要结合学科特点与学生实际来培养学生的创新精神 首先，必须从学生实际出发，找准舞蹈教学与创新教育的结合点、切入点。在舞蹈教学中，应给学生创造更多的自主学习、合作学习、探究学习的时间和空间。其次，要根据学生的个体差异进行分类、分层次教学，给具有不同舞蹈能力的学生创造各自发展的空间，并以此来确定学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到成功的乐趣。 3．要培养学生的创新精神和创新意识，就要尊重他们的个体差异 由于学生兴趣、爱好不同，学生在各个项目的表现欲也不同，学习舞蹈的初始内容也应不同。根据这一特点，分别编了适合他们的舞蹈。如健美操、韵律操、民族舞等。给他们自我表现的机会，这样学生的兴趣会高涨，更有可能学会动作，完成教学目标。使每一个学生的表现欲与积极性不会被扼杀，也就不会伤害其自尊心，更不会影响他们的个性发展，从而提高了他们的创新能力。 三 创造美 创造美，通过互相学习与交流，引导学生创编舞蹈。学生要创新，首先要有创新的兴趣和动机，使学生产生兴趣的最好办法就是创设情境。从事任何活动都要有好的情境，否则活动的效率难以提高。实践证明，一成不变的东西会降低人的学习欲望甚至令人生厌，只有在实践和创新中增长智慧，只有加强学生创新精神和实践能力的培养，才能收到意想不到的喜悦。当学生对舞蹈产生兴趣并有一定基础后，就要将教师角色重新定位，变主导者为促进者、启发者和参与者，这一阶段教师就应多鼓励学生通过合作创编舞蹈，让学生大胆探索，激发学生的创新兴趣，培养他们的创新思维能力，给学生提供一个心理宽松、和平安宁、充满自信的“演练场”。让学生进