2017年高考语文字音知识点总结.docVIP

2017年高考语文字音知识点总结 一：要点梳理。 1、同音字、近音字。 指字形、字义不同而读音相同的字。如“彻、坼、掣、撤、澈” 等。同音字可分为两类： 读音相同或相近，字形也相似。如“撤、澈”，“据、踞、倨”，“具备、万事俱备”等。 读音相同或相近，字形不同。如“国事、国是”，“事故、世故”，“成功、计日程功”等。 2、形似字。 指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。如“籍、藉”，“肓、盲”。形似字的差别主要表现在： 笔画相同而形状不同。如“天、夭”，“干、千”等。 笔画相同而结构安排不同。如“未、末”，“土、士”；“子、孑”；“戊、戌、戍”等。 笔画数目不同。如“戈、弋”，“候、侯”， “贪、贫”，等。 部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。 3、义近字。 主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如“擅长”，“珠联璧合”，“随声附和”，“长年累月” 等。 4、音形义皆近的字。 如“风采”不能写成“风彩”，“摩擦”不能写成“磨擦”，“甜言蜜语”不能写成“密”等。 5、配对字。 如：“缥缈”不能写成“缥渺”，“朦胧”不能写作“曚胧”等。 [练习]完成全国Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形题。 二、字形辨别的技巧。 1、以音辨形。 对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。 例如①“戌边” ，②“气慨”， [练习]“惦量”。 “裨官野史”。 2、以形辨形。 对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如①“拌脚石”，②“试目以待” [练习]“烦燥”。 “船仓”。 “痉孪”。 3、以义辨形。 对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如①“毛骨耸然”，成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧”；“耸”是“高”或“引人注意”，应为“悚”。②“穿流不息”，意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”；“穿”不合词义，应为“川”。 [练习]“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”；“径”指小路，应为“胫”。 “人情事故”，成语意思是“为人处世的经验、道理”；“事故”指意外灾祸，应为“世故”。 “其实难负”，指“名声与实际难以相符合”，“负”应为“副”。 4、结构推形。 有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如① “一张一驰”，“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”。②“纷至踏来”，“踏”与“纷”对应，当用表“多而重复”的“沓”。 [练习]“察颜观色”，“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色；“颜”应为“言”，即语言。 “唇枪舌箭”，“枪”和“箭”不能配对，“箭”应为“剑”。 以上所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。 5、来源推形。 对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如①“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能误作“贬”。②“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记 》；应为“源”，不能误作“园”。 [练习]“ 默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城着名，后因称善守者为墨守；应为“墨”，不能误作“默”。 “黄梁美梦”是《枕中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应为“粱”，不能误作“梁”。 “悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，该词就来源于古代“头悬梁，锥刺股”的故事。 6、关注异形。 汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。记忆字形，要以国家文字工作委员会和教育部整理公布的为准。例如XX年全国高考乙卷的“班配”，“班配”现在已经规范为“般配”。又如XX年高考湖南卷的“金壁辉煌”的“壁”现在规范写成“碧”。对于异形词，大家考生不可不重视。 7、语境推字。 对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”一句中“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，而根据语境，应是“假扮成夫妻”的意思，所以此处应该是用“化装”。 以上是识别错别字的几种方法，可以综合运用。以词推字，以意断字，以音定字，对于错别字的识别还是比较行之有效的。 三