2012年高考文综马慧.docVIP

“渔夫”的爱：一网一眼一世界 ——从2012年政治高考试题情况分析 及备战2013年高考的教学建议 马慧 2013 年是陕西实行新课改后的第四年，与河南、河北、湖北、山西辽宁，湖南用的一套试卷，试卷在总体结构上、考卷分布上与以往三年新课标试卷基本一致。符合考试大纲和考试说明的要求，稳中有新，注重了《考试大纲》规定的文综思想能力的考查，体现了新课程的基本理念。同时，2013年新课标政治在继承与创新中不断探索，不断前进，不断优化试题难易程度。 具体内容： A.试题结构 B.试题特点 C.操作建议 D.教学导向 A.试题结构 题型结构及各部分赋分情况： 纵观四年高考试卷，文综政治部分只有两种题型，数年未变化。 一是选择题，从12题到23题，共12道选择题，赋分48分。 二是非选择题，题号为38题、39题，赋分52分。 （具体情况见下表） 题型结构及分值 2009 2010 2011 2012 选择 非选择 选择 非选择 选择 非选择 选择 非选择 经济 生活 4题，16分 2题，12分 4题，16分 1题，14分 4题，16分 1题，14分 4题，16分 1题，14分 28分 30分 30分 30分 政治 生活 3题，12分 1题，15分 3题，12分 1题，12分 3题，12分 1题，12分 3题，12分 1题，12分 24分 24分 24分 24分 文化 生活 2题，8分 1题，7分 1题，4分 1.5题，11分 0题，0分 2题，14分 1题，4分 1题，12分 16分 15分 14分 16分 生活与哲学 2题，16分 2题，18分 4题，16分 1题，16分 5题，20分 1题，12分 4题，16分 2题，14分 32分 31分 32分 30分 合计 48+52=100分 48+52=100分 48+52=100分 48+52=100分 B. 试题特点: 1.坚持正确价值导向，体现思想政治课教学目标 2.依托考纲与书本，夯实双基，凸显知识立意与能力立意 3.以体现能力要求为主导，突出高考的选拔功能 4. 关注社会热点，反映时代主题 5.渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性 C.操作建议 1、织网——编织知识网络 C操作建议 1、织网——编织知识网络 理由：这是基础， “与其临渊羡鱼，不如退而结网”，高考侧重于对基础知识、主干知识的考查，这是因为基础知识是思考、理解问题的重要工具，也是分析、解决问题的基本依据。离开了对基本理论、基本知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入。因此要求考生把牢基础知识关 。 要求——“鱼网 ”有大小、疏密、粗细，知识之网有宏观与微观、归纳与演绎。常见的知识网络类型有概念辐射型、逻辑递进型、要点演绎型、问题归纳型等。要使自己所掌握的知识点系统化、条理化，确保自己能够熟练搜索课本知识点。不能是“破网”更不能“无网” 。 2、找鱼——读题与审题 理由：这是前提，相当一部分考生非选择题做不好就是因为“读不懂题、审不准题”　，在“鱼塘里（情境材料）”发现不了“鱼（有效信息点）”或“只见小鱼（次要信息点）未见大鱼（主要信息点）”。 要求 ——获取和解读信息（能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息；能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息；能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。） 3、撒网—— 知识网络与信息点对接 理由：这是关键，学生在审题基础上能否顺利搜索出相关课本知识点，决定着学生考试的成败。很多学生在做题中存在“记得住，用不上”、“有知识，没思路”，不能从情境中的信息点迁移到知识原理。即不会“撒网”或者不知道“撒哪种网”。 要求 ——调动和运用知识（能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断；能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息；能够展现出探索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。）通过读题和审题，尤其是设问，能知道撒何种网，是大网还是小网，是疏网还是密网，忌撒大网捞小鱼，费时费力效益低，忌撒小网捕大鱼，得不偿失，忌撒疏网几成漏网之鱼，竹篮打水一场空。 4、收网—— 理出答案要点，准确有序组织答案 理由：这是结果 ，“鱼”已发现，“网”也正确撒了下去，剩下的就是收网，处理不好就会有“漏网之鱼”甚至“鱼死网破”，前功尽弃。 要求——描述和阐释事物 （能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点；能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质；综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。）论证和探究问题 （根据有关信息，调动和