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人教版数学二年级下册教学工作计划 （2011-2012学年度第二学期）南窑小学：赵志红 一、教学目标。 （一）知识与技能方面 1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3.通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 （二）过程与方法方面 1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决办法。 3.有与同学合作解决问题的经验。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （三）情感态度与价值观方面 1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 二、教学资源分析。 这一册教材包括下面一些内容，表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 这册教材的重点内容是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。 表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数，因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了，因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识，同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材。通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。用数学解决问题这部分知识，这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学，有着十分重要的意义。 教学难点：表内除法、培养生学会独立审题的能力及学会解决各种应用题是教学的难点。表内除法是小学数学的重要知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，学生很难达到计算正确、迅速，因此确定为教学的难点。学生的发现问题、提出问题的能力还不强，因此学生能否正确地审题，解决一些问题是教学的难点。 三、学生基本情况分析。 （一）学生及学生集体的基本发展状况： 本学期我班为二年级，现有学生8人，男生4人，女生 4人，成绩较好的有4人。现学教材为《义务教育阶段课程标准实验教材—数学》二年级下册。 二年级学生养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。 四、教学方法设计。 （一）数学教学方法：谈话法，情境教学法，讨论法，动手操作法等等。 要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 以学生经验为基础，设计有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生的学习兴趣。 设计一些探索性的活动，培养学生实践能力和创新精神。 例如：万以内数的认识教学，让学生在认识这些数的过程中感知和经历更多的实例，在现实背景下感受和体验数的含义，使学生更具体、更准确地理解万以内数的意义。这样，在上述丰富具体的素材的教学过程中，使学生逐步形成万以内数的概念，发展数感。 通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。 关于除法的教学，首先，除法的初步认识的教学与乘法的初步认识一样，先给学生提供一个熟悉的具体情境──春游前的准备活动。使学生看到在日常生活中存在着“平均分”以及计算平均分的结果的问题，为学生理解除法的含义做了准备。第二，除法的初步认识分两段进行。“平均分”通过组织开放性的操作活动，让学生从直观到抽象理解“平均分”的含义及平均分的方法。“除法”