校长述职报告2011.docVIP

个 人 述 职 在经历了2010-2011学年度第一学期两次“迎评估”的洗礼与考验之后，本学期我将工作重点转移到优化教学管理和狠抓教学成绩当中。“人生在勤，不搏何获。”这是我的座右铭，也是我的事业观。为把毕孟中学打造成响当当的乡镇级名校，我大胆创新，殚精竭虑，将“建名校、塑优绩、促美德、创和谐”作为治校强校的原则和目标。 一、继续恪行“精神立校”，带动毕孟教师奉献新局面。 我主张“精神立校”， 其中的“精神”即“毕孟精神”，就是广大教师耐得住寂寞、不攀不比、不争不抢、兢兢业业、任劳任怨的精神，就是广大学子受得了辛苦、积极进取、勤学不倦、奋发拼搏、力争上游的精神。老师们从不抱怨的奉献精神、学子们乐在其中的拼搏精神，在这一学年中表现的异常突出，成了我校精益求精、更上一层楼的最大法宝与最强动力。我义无反顾地做好“毕孟精神”的引路人与践行者，欣慰且自豪。 二、强化教学管理，狠抓教学质量。 早晨7点到校，晚上8点半离校，日复一日，我以我的“勤”带动老师们的勤。勤是最好的制度，勤字当先，很多管理和决策才能水到渠成。这也直接决定了我校各年级各阶段教学成绩的稳定提升。今年中考我校能勇创历史最佳成绩，浸润着全体教师尤其是初三教师的勤奋与付出。2011年中考，我校被黄中录取公助生共计44人，名列乡镇中学第一名，其中录入明珠班3人，实验班6人，尖子生班28人，普通班7人。这是毕孟中学历史上首次获得黄骅市乡镇中学第一，既是毕孟中学的骄傲，也见证了毕孟人协心戮力的付出。 以上成绩的取得，既得益于上下同心，更得益于精细的管理和大胆的创新。 （一）、优化常规教学管理。 1、本学期，学校的各项评估制度更加详尽，更加科学化和人性化。制定了日常教学中的备、教、辅、听、评、考、奖等教学过程各个环节的相关制度，制定了教学质量评估制度和创新的考勤制度，大大激发了老师们的干劲。教学质量评估制度中，我改良了优秀率、良好率、及格率的奖惩、竞争原则，并创新作业、教案检查制度。考勤制度中，我提倡早来半小时可以顶替请假，效果非常好。 2、学校领导分工明细，各项工作有序展开。由赵长军副校长负责七八年级教学全面工作，贾世柱副主任负责协助，张福德主任主抓九年级毕业班全面工作，王俊海副主任主抓教研组织工作，施立柱副主任负责学生管理工作，邓文亮副主任负责学校后勤、安全及卫生工作。 3、有效开展“民测”，定期开展“学生座谈会”。以民测的形式统筹广大教师的工作表现，以学生座谈的形式发现各班级突出问题并统一想办法解决。 4、月考联考制。在七至九年级中普遍实行，与周围强校联考，对比参照，既提振了信心，又发现了不足，从而扬长避短，取得进步。 5、高度重视家长会制度、引入家长听课制度。我多次在会上对班主任及任课教师进行培训，要求珍视家长会的教育效果、纠正效果、沟通效果、督促效果，要求班主任及任课教师齐上阵、共荣辱。鼓励家长来校听课，既听名师课，又听“推门课”，这样，既从家长的角度收获了意见，又借家长的眼睛宣传了我校的高效教学，从而起到连锁效应，带动了毕孟重视教育的地域氛围。 6、定期组织业务学习，邀请专家来校讲座。本学期我利用每周例会的时间，系统地培训以班主任为核心的广大教师，使他们认识到榜样的力量和业务学习的重要性。本学期更邀请了教育专家来校谈“如何激发学生的学习兴趣”，师生反响热烈。 7、校长听课制走向常态化。本学期我听课共计40余节（包括“推门课”）。 8、引入“名师制”。对学期末成绩优异的教师、能力特别突出的教师及师生反映优秀的教师，通过广播、展牌、宣传页向全校乃至社会宣传，使“名师”得到应有的尊重，并在评优评干上予以倾斜，激发了教师争当“教学能手”的积极性，形成了人人争先的良好局面。 （二）、创新学生管理。 1、建立并完善“班级量化管理制度”，不仅有扣分制，更有加分制，使学生不仅学会了约束和遵守，更学会了为荣誉而拼、为尊严而战。 2、使“严字当头，爱字在心”的教育理念走进每个学生的内心世界。严是爱的最高表现形式，我不仅使这个理念在教师中深入人心，更在学生中一呼百应。这样，广大学生就能自觉遵守严格的校规班纪，高度认识到“严”是最厚重的“爱”。 3、成立校级“学生督查队”，不仅督查课间纪律，也督查放学后的学校门口和难以注意到的学校死角。校领导轮流带队、查岗、值班。 4、统一配备学生证，既提振了毕孟中学自身形象，使广大学子有一种自豪感，更便于日常管理。 5、加强学生文明仪表管理。我从学生语言、衣着、头型、举止等多个方面，狠抓学生的文明仪表管理，以点带面，进一步优化校园环境。校本课程、周会课、校广播站都成为规范学生文明仪表的有效阵地。 6、将法制安全教育常态化，并进行两次安全演练，一次是火灾疏散及救火演练，一次是地震疏散演练。 三、抓教研，注活力，出成果。 在深入研究了杜郎口、洋思等课改名校成功