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第四单元的单元备课 一、教学内容及课时安排： 精读课文： 13、麻雀 两课时 14、自然界之道 两课时 15、神奇的鸟岛 两课时 略读课文： 16*大象“醉酒” 一课时 语文实践活动4 四课时 （其中包括习作和口语交际）。 二、教学目标： 知识和能力目标： 1、学会39个生字以及新词，包含1个多音字；认读12个字。能正确书写生字以及新词。能用多音字组词。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，做到声情并茂。 3、能分角色朗读课文；能背诵指定的段落。 4、能用指定的词语进行造句，能按照要求扩写句子。 5、能带着问题默读课文，学习归纳自然段的主要内容。 6、参加讨论，能发表自己的看法。 7、能够依据提示把故事讲给别人听。 8、能感受作者在字里行间流露出来的强烈的热爱动物的感情。 9、能用自己喜欢的方式无拘无束的表达自己的想像并乐于书写。 思品目标： 1、感受老麻雀的爱子之情。 2、了解课文内容，懂得如何违背了自然界的规律，有时好心也会办坏事，让学生产生热爱和保护动物的感情。 3、了解课文内容，体会鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受到大自然的神奇。 4、了解大象醉酒的样子以及醉酒的原因，感受大象的可爱。 5、通过综合实践活动，使学生体会准确地用词在表情达意方面的作用。 三、教学重点： 1、感受老麻雀的爱子之情。 2、了解课文内容，懂得如何违背了自然界的规律，有时好心也会办坏事，让学生产生热爱和保护动物的感情。 3、了解课文内容，体会鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受到大自然的神奇。 4、了解大象醉酒的样子以及醉酒的原因，感受大象的可爱。 四、教学难点： 体会带点词语在表达上的作用。 体会这一段是怎样具体写的。 学习归纳自然段的主要内容。 五、教学准备： 课件、图片、阅读材料等。 13、麻雀 课型：精读 授课时间:10.22 教学目标： 知识：深入学习课文，体会老麻雀那种“爱”的强大力量。 过程与方法：能联系上下文展开想象，理解“……可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”这句话的意思。 情感价值观：在不同方法的朗读中促进对课文的理解，体会到老麻雀那种“爱”的强大力量。 教学重点 有感情的朗读课文。 了解课文内容，体会老麻雀那种“爱”的强大力量。 教学难点 了解课文内容，体会老麻雀那种“爱”的强大力量。 查阅资料 屠格涅夫的《猎人》 教、学具准　备 多媒体课件（麻雀图、重点句子、对比的句子） 教学课时数：2 板书设计： 13、麻雀 麻雀 （救） （爱 ） （斗） 小麻雀 猎狗 （吃） 课后小结：这篇课文的内容学生比较容易理解，同时学生也被老麻雀那种深深的爱子之情所感染。 第 1课时 学生活动时间（约）34 分钟 教师活动时间（约）6　分钟 教学要求 初读课文，了解课文内容；学会本课生字新词。 教　学　过　程　设　计　　　 一、 激趣导入：（2’） 师：今天我们来学习一个关于爱的感人的故事。出示课题： 15、麻雀 生齐读课题 二、 初读课文，认识生字了解新词。（20’） 1、请大家自由读故事，借助生字表及字典读准字音。 2、读正确的同学将课后的生字朋友的名字读一读。 3、有信心接受挑战吗？ （1）出示生字卡片： 桦、摔、拯、抖、嘶、险、量、愣 （2）出示词语： 嫩黄 拯救 发抖 嘶哑 搏斗 危险 愣住 白桦树 摔下来 无可奈何 4、把词语送回到课文中，做到读流利。 5、谁愿意把你的朗读成果展示给大家？ 6、说说课文讲了一件什么事？ 三、学习生字。（17’） 1、自由记忆字形。 2、谁来把你最好的记字方法展示给大家？（鼓励运用趣味记字法） 展示各不相同的记字方法： 摔——率、 桦——华 拯——丞 、 抖——斗 嘶——嘶、嘶——撕 险——脸、.愣——楞 3、让我们为他们找找朋友吧！ 形近字组词语。 险（ ） 愣（ ） 脸（ ） 楞（ ） 4、多音字组词。 Liàng ( ) 量 Liáng ( ) 5、观察每个生字，你觉得在写的时候哪些字的哪些地方要提醒大家？ 拯.：右上边