4.2.2 富集在海水中的元素氯 教案 人教必修1.docVIP

教 案 课题：第二节 富集在海水中的元素------氯(二) 授课班级 课 时 教 学 目 的 知识 与 技能 1、巩固氯气的化学性质，初步掌握Cl―的检验方法。 2、了解卤族元素的性质与氯的相似之处。 过程 与 方法 1、引导学生自主学习、合作探究Cl―的检验方法，学习科学家研究化学的科学态度和研究方法。 情感 态度 价值观 1、培养学生辩证唯物主义的观点，养成关注化学在生产、生活中的应用的习惯，培养创新能力 重 点 Cl― 的检验方法 难 点 卤族元素单质的氧化性 知 识 结 构 与 板 书 设 计 二、氯离子（Cl-）的检验 Ag+ ＋ Cl- = AgCl↓ 2Ag+ ＋ CO32- = Ag2CO3↓ Ag2CO3＋2H+ = 2Ag+＋CO2↑＋H2O 三、成盐元素—卤素 1.与金属反应 2、卤素单质与非金属的反应 （1）卤素单质与H2化合的难易关系：F2 Cl2Br2I2 (2)卤化氢的稳定性关系：HF HCl HBr HI 3、卤素与水的反应 2F2＋2H2O=4HF＋O2 （特例） 通式：X2＋H2O=HX＋HXO（X:Cl、Br、I） 4、卤素单质间的置换反应 氧化性：Cl2＞Br2＞I2 还原性：Ｉ－＞Ｂｒ－＞Ｃｌ－ 四、氯气及氯化氢的实验室制法 1、实验原理：4HCl(浓)＋MnO2MnCl2＋2H2O＋Cl2↑ 五、氯化氢 1、物理性质：HCl是一种无色,有刺激性气味的气体,密度大于同条件下的空气,熔沸点较低,极易溶于水 2、HCl制备原理： H2SO4+NaClNaHSO4+HCl↑　H2SO4+2NaCl Na2SO4+2HCl↑ 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手段、师生活动 ［复习提问］ 1.灼热的铜丝伸入盛有氯气的集气瓶里，有何现象?写出反应的化学方程式。 2.在空气中点燃氢气，然后伸入盛有氯气的集气瓶里，有何现象?写出反应的化学方程式。 3.Fe、S、C在O2中燃烧，以及H2、Cu在Cl2中燃烧，有何共同特点? [板书]二、氯离子（Cl-）的检验 ［实验4-6］检验盐酸、NaCl溶液中的Cl-，并用Na2CO3溶液做对比实验，并填表。 [强调]先加几滴硝酸银溶液，再加几滴稀硝酸。 [问]为什么检验Cl-时，先加几滴硝酸银溶液，再加几滴稀硝酸？ （防止CO32―的干扰） ［练习］写出上述反应的离子方程式 ［板书］Ag+ ＋ Cl- = AgCl↓ 2Ag+ ＋ CO32- = Ag2CO3↓ Ag2CO3＋2H+ = 2Ag+＋CO2↑＋H2O ［投影小结］检验Cl―的方法 （1）在被检验的溶液中加入稀硝酸酸化，再滴入AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则被检液中含有Cl―。 （2）在被检验的溶液中滴入AgNO3溶液，若产生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶，则被检液中含有Cl―。 [讲]氯原子的最外层是7个电子，在化学反应中易得一个电子，成为8电子的稳定结构，和氯原子结构相似的元素还有F、Br、I等，统称为卤族元素—卤素。 [板书]三、成盐元素—卤素 ［讲］氟单质是淡黄绿色气体，氯气是黄绿色气体，溴是深红棕色液体，易挥发，用水封，溴水是橙红色。碘是紫黑色固体，易升华，碘水是棕黄色，碘遇淀粉变蓝色。 ［思考与交流］卤素原子结构有何相似点和不同点？由此推测它们化学性质有何相似性和递变性？ ［投影］ ［投影小结］ ［问］氯气可以与金属反应，那溴和碘哪？请写出溴与碘和铁反应的化学方程式 ［板书］1.与金属反应 ［讲］F2、Cl2、Br2的氧化性强，能把可变化合价的金属氧化成高价的金属卤化物，I2的氧化能力最弱，跟铁反应只夺取铁的2个电子，生成FeI2。 ［投影］3Br2+2Fe=2FeBr3　　　I2+Fe=FeI2 [思考与交流]卤素单质都能与氢气化合吗？条件是否相同？ ［板书］2、卤素单质与非金属的反应 [投影]H2+F2=2HF（黑暗、低温、剧烈反应发生爆炸） H2+CI2=2HCI（光照） H2+Br2=2HBr(加热500℃缓慢反应) H2+I2 2HI（不断加热，缓慢进行，同时分解） [讲]氟、氯、溴、碘随着核电荷数的增多、原子半径的增大，它们单质与氢气反应的剧烈程度逐渐减弱，所生成的氢化物的稳定性也逐渐降低。 ［板书］（1）卤素单质与H2化合的难易关系：F2 Cl2Br2I2 (2)卤化氢的稳定性关系：HF HCl HBr HI [思考与交流]仿照氯气与水反应写出卤素单质与水反应方程式。 [投影] 2F2+2H2O=4HF+O2 ↑ Cl2+H2O=HCl+HClO Br2+H2O=HBr+HBrO