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教育硕士专业学位（现代教育技术学）研究生培养方案 一、培养目标 培养面向基础教育的具有现代教育观念的信息技术教育教学和教育管理工作需要的高层次专门人才 具体要求: 1.掌握马克思主义基本理论，坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有良好的职业道德，有志于信息技术教育教学改革的实践与研究 2.具有较深厚的现代教育理论、教学理论和信息技术理论与实践基础；在信息技术教育教学方面具有较强的现代意识，能运用所学专业知识和技能发现、分析和解决信息技术教育学科教学和教育信息化建设中存在的问题；善于总结教育和教学工作经验，具有较强的教育科学研究能力；掌握一门外国语，能阅读本专业的外文文献 二、学制 基本学制为二至四年，非全日制攻读教育硕士专业学位的研究生一般为三至四年，但在校学习时间不得少于一年。 三、培养方式 根据教育硕士的生源特点，采取脱产、半脱产，以及在职就读等多种方式。（其中脱产一年的培养方式为基本培养模式，脱产一年的研究生，第一学期学习共同课，第二学期学习专业课和选修课，第三至第四学期完成论文或报告。在职就读的研究生，第一至四学期学完共同课，第五至第六学期学完专业课程，第七至第八学期完成论文或报告。） 四、课程设置与学分 （一）公共课(18分) 1．学位课（12学分） 马克思主义理论课 90学时 3学分 基础外语 180学时 3学分 教育学原理 54学时 3学分 教育心理学 60学时 3学分 2．非学位课（6学分） 现代教育技术 60学时 3学分 教育科学研究方法 54学时 3学分 （二）专业课 1．专业基础课 信息技术课程与教学（含信息技术教学应用）60学时 3学分 教学设计原理与方法 60学时 3学分 多媒体与网络技术 60学时 3学分 人工智能原理 60学时 3学分 2．专业方向选修课 课件设计与制作 40学时 2学分 面向对象分析与设计 40学时 2学分 信息技术前沿 40学时 2学分 信息学竞赛方法 40学时 2学分 （三）必修环节（2学分） 1．开题报告 20学时 1 学分 2．文献阅读 20学时 1 学分 五、考核要求 学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。所以课程可根据课程内容由任课教师确定考核方式。 六、学位论文 教育硕士课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。 1．论文选题 教育硕士论文选题应针对我国基础教育发展、改革与管理现状，要做到理论联系实际。 2．开题报告 教育硕士学位论文实行严格的开题报告制度，各学院根据专业实际具体确定开题报告时间，但开题报告到论文答辩的时间不应少于半年。开题报告必须公开进行。开题报告合格后记1学分。 3．论文答辩 学位论文答辩在第四学期末（或以后）进行。学位论文答辩应公开举行，论文答辩应有详细的纪录。论文答辩未通过但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，不授予学位。具体请按照《东北师范大学学位授予工作细则》中的有关要求进行。 七、教学实践 采取分散实践和集体实践相结合的形式，坚持课内与课外衔接，校内与校外互补，教育理论与学科前沿相互渗透的原则，结合基础教育发展实际，学校组织教育见习、学术报告等教学实践活动；教育硕士研究生本人运用所学理论与知识进行社会调查等社会实践。根据基础教育的现状与发展，实践内容不断进行更新。 八、专业课程内容简介 --------------信息技术课程与教学-------------- 课程名称：信息技术课程与教学 课程类别：专业基础课 学 时：60 学时