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金钥匙教育学科教师辅导 年 级： 初 一 辅导科目： 数 学 课时数： 3 课 题 整式 教学目的 1、理解单项式及单项式系数、次数的概念；准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 2、理解多项式及多项式项、次数以及整式的概念，并会找出多项式的项、次数；确区分单项式及多项式； 3、会把一个多项式按某个字母降幂排列或升幂排列. 4、培养学生的观察——分析和归纳——概括能力. 教学内容 回忆知识点 1、单项式的定义？单个的数字和字母是单项式吗？ 2、什么单项式的系数、单项式的次数？ ：单项式中数字因数叫单项式的系数； ：单项式中所有字母的指数的和叫单项式的次数； 3、多项式的定义？ 几个单项式的和叫做多项式； 4、什么叫做多项式的项、多项式的常数项、多项式的次数？ ：多项式中每个单项式叫做多项式的项； ：多项式中不含字母的项叫做常数项； ：多项式中次数最高项的次数叫做多项式的项； 5、整式的定义？ ：单项式和多项式统称整式。 1、同类项： 所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。 几个常数项也是同类项。 2、合并同类项： 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 3、合并同类项法则：(一变两不变) 把同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变。 注意：(1) 合并的前提是同类项。 (2) 合并指的是系数相加，字母和字母的指数保持不变。 (3) 合并同类项的根据是加法交换律、结合律以及分配律。 4、去括号： 利用分配律将式子中的括号去掉。 5去括号法则： 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内的各项符号与原来的符号相同； 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内的各项符号与原来的符号相反。 引申：添括号即为去括号的逆运算。 6、整式加减的运算法则： 一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。 考点1 代数式 例 用字母表示下列数或运算法则： （1） 偶数和奇数;（用字母n表示） （2）有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数.（用字母a、b表示） 解：⑴表示偶数，表示奇数，这里表示任何的整数. ⑵，这里表示任意有理数. 随堂练习 某药品原价为元，第一次降价，第二次降价，现价是多少？ 考点2 代数式的值 例 1、下列各式：2、、、、92、、.其中，代数式的个数是 . 2、已知当x=2时，代数式的值等于5，求当x=1时这个代数式的值. 随堂练习 若，求代数式的值。 考点3整式的概念 例（1）下列代数式中，不是整式的是（ ） A、 B、 C、 D、－2005 （2）如果是六次单项式，则＝ ； 如果多项式的次数为4次，且有三项，则为 若和是同类项，则m=_________,n=___________。 （3）如果多项式与的和是单项式，下列与的正确关系为（ ） A、 B、 C、＝0或＝0 D、 答案：B。求得两个多项式的和为，要使这个二次二项式为单项式，令即可； （4）把多项式按的降幂排列为 . 举一反三 1． 在中，单项式是 ，多项式是 . 2．下列说法正确的是（ ） A．3 x2―2x+5的项是3x2，2x，5 B．－与2 x2―2xy－5都是多项式 C．多项式－2x2+4xy的次数是３ D．一个多项式的次数是6，则这个多项式中只有一项的次数是6 3．一个五次多项式，它的任何一项的次数都 A．小于5　　　 　　B．等于5　　　　　 　C．不小于5　　　 　　D．不大于5 思维直现：由于多项式的次数是“多项式中次数最高的项的次数”，因此五次多项式中，次数最高的项是五次的，其余的项的次数可以是五次的，也可以是小于五次的，却不能是大于五次的．因此，五次多项式中的任何一项都是不大于5次的． 解答：选D。 4.已知和－是同类项，则的值是 ( ) A：－1 B：－2 C：－3 D：－4 5.把多项式按字母的升幂排列 . 6.按降幂排列写出关于字母的二次三项式，使它的最高次项的系数是2，一次项系数为－2，常数项是－1，并且求当时，这个多项式的值.