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关键字： 七年级,信息技术,教案 七年级上册第2单元第4课 文学社的新成员 教学 目标 1．知识目标：学会表格的编辑与排版方法 2．技能目标：能够正确使用表格加工处理相关信息。 3．情感、态度和价值观目标：养成做事有计划、有条理的习惯。 重点 难点 运用所学知识制作出实用、漂亮的表格 教学 素材 自制课件、投影仪、教学软件 ? 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，激发兴趣 师：在日常生活中，我们常常会用到各种表格，它能简明扼要的表达内容和目的。例如：文学爱好者李欣悦想加入学校的萌芽文学社，她制作了一份极有个性的萌芽文学社报名表和一份文字叙述，（利用投影仪出示表格和文字叙述）。请大家仔细观察一下，假如你是文学社社长，你更喜欢哪一个啊？为什么？ ? ? 师：好，大家分析的很到位，你们想学习制作漂亮的报名表的方法吗？ 师：我们现在将通过制作文学社报名表来学习表格的编辑与排版的方法。 （教师板书：文学社的新成员） 学生通过观察发表见解。 （学生可能回答：直观、清晰……） ? ? ? ? ? ? （我们喜欢利用表格形式的报名表，它结构严谨，效果直观，清晰明了，一目了然。） ? 生：（齐答） ? 利用比较让学生认识到表格更漂亮、直观，通过进一步引导和暗示，以激发学生学习制作表格的兴趣和求知欲。 自主探究，交流分享 1、教师引导，回顾小学学习制作表格的方法。 师：我们在小学的时候已经学习过制作表格了，哪位同学能够给大家演示一下。 2、大家还知道其它的制作表格的方法吗？现在大家尝试一下，看还有没有别的方法来制作表格？（大家可以讨论。） 3、利用你喜欢的方法制作一个2行5列的表格。 师：（屏幕广播）现在同学们都会制作表格了，要想制作出美观、漂亮的表格，请大家注意观察老师的制作方法，然后同学们按任务进行练习，发挥你的聪明才智，就能制作很好的“萌芽文学社报名表”。 ? 师：把学生分为成几个小组进行自主探究学习，可以相互讨论。 （把这些任务利用投影仪投在前面，让大家看清楚。） 任务一：在表格的最后一行插入四行。 任务二：将第五列的前两个单元格合并，再分别合并第3-6行的后四个单元格。 任务三：将表格的对齐方式设置为居中，并设置行高为1.5厘米，列宽为2.5厘米。 任务四：将表格边框设置为双线，绿色，宽度为1.5磅，底纹填充色为浅绿。 任务五：输入表格中的内容，设置表格中的字符和段落的格式：标题字符格式：华文新魏，小一、深蓝、居中；姓名格式：宋体、四号、居中；设置其余单元格中字符和段落格式如课本53页图“文学社报名表”所示。 师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩。好，开始。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。 想一想，我们学习了合并单元格的方法，那么拆分单元格的方法是怎样的，请同学们探讨一下。 利用教学软件展示给大家： 一生演示。 ? 学生尝试其他制作表格的方法。小组内相互讨论，可以参照课本53页进行演示。 ? 大家制作一个2行5列的表格（自主探索） ? ? 学生停止一切动作，细心观察每个步骤，你会有很多收获的！ ? ? ? ? ? ? 学生在自己的电脑上进行练习，有不明白的地方，写出来，可以询问同学，也可以问老师，也可以参照课本，也可以通过网络等方式来完成这些任务。 ? ? ? ? 教师巡回指导，注意学生容易出错的地方。 ? ? ? ? （学生学习兴趣很高） 学生按照任务逐步练习完成表格。 ? ? ? ? ? (1)、小组交流汇报，推选代表发言。 学习交流回答。 A、插入“行”时出现在上方或下方的选择。插入“列”则出现在左侧或右侧选择。 B、合并单元格时必须选择好要合并的那几个单元格。 C、表格的对齐方式和单元格的对齐方式是两个概念。 D、调整行高和列宽有指定和自动调整、鼠标拖动几种方法。 E、设置边框和底纹时，一定要选择好类型、颜色、线型和宽度，然后确定。 2、各小组推选代表发言并汇报研究结果，展示作品。 ? ? （选定要拆分的单元格，执行“表格”，然后执行“拆分单元格”命令，输入合适的“行数”和“列数”，最后确定。） 让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]独立分析、解决问题的能力，使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生将自主探究的结果进行分享交流，使得学生的思维进行充分的激活，获得解决问题的最佳途径，并