(新加坡与中国目标.docVIP

教育目标与教育发展目标是两回事，你要设法找到我国不同层次教育的目标，然后加以比较分析。 浅谈新加坡与中国的教育目标 [摘要]:本文通过新加坡教育部颁布的教育目标内容、实施关键阶段的具体要求和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》中国具体教育目标的阐述，从而分别得出了新加坡和中国教育目标的特点。通过比较认识到我国教育目标的不足，借鉴新加坡教育目标来对中国的教育目标提出希望和建议。 [关键词]：教育目标 新加坡 中国 教育目标是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。 新加坡教育目标的主要内容 （一）什么是教育目标 对新加坡来说，教育目标指的是教育者希望新加坡的每一位成员都能接受且完成的一种正常的、正规的教育。而这种教育目标为教育者建立了一个共同的目标,推动了本国教育政策的制定、明确了本国的教育计划,并帮助我们进一步明确了新加坡教育体系。 （二）教育目标要培养什么样的人才 新加坡教育部明确规定，在校接受教育的学生必须具有很强的自我意识,具有高尚的精神的道义和必要的技能和知识来接受未来的挑战。他们对家庭、社区和国家有很强的责任感和使命感。他们欣赏美丽的周围世界,拥有一个健康的身心,对人生充满了热忱。他们有以下几个具体特点 他们必须是一个自信的人，有很强的明辨是非的能力，适应力强并有知之明的人。他们知道自己的能力,对周围的人和事能够做出敏锐的判断 且能够独立和批判,并能和外界进行有效沟通的人。 2、他们必须是一个自主学习者，对自己的学习负责,对身边的问题能及时反映和解答，坚持不懈的学习。 3、他们必须是一个的贡献者。他们能够和别人合作,做事积极主动、明确得失,坚持创新、追求卓越。 4、他们必须具有很强的公民意识。明确他是根植与新加坡一名成员,扮演一个几个积极的角色，对身边的人和事有一定的影响力。 二、新加坡教育目标实施的关键阶段。 新加坡教育部为每一个阶段制定的学生制定一系列的所要达到的教育目标。具体规定了小学、初中、中专以上所要达到的八个预期成果。 （一）小学阶段的学生所要达到的八个预期成果。 1、能够分辨对于错。 2、明确自己的力量和周边的生长环境。 3、学会合作、与他人分享和照顾他人。 4、有强烈的好奇心。 5、能够自信的表达自己的观点。 6、对所做的事要有一种自豪感。 7、有良好的习惯和自我意识能力。 8、了解并热爱新加坡。 中学阶段的学生所要达到的八个预期成果 1、有基本完整的认知能力 2、相信自己的能力且能够适应变化 3、能够团队协作、理解他人 4、要有创新和求知思想。 5、能够赏识不同的观点、学会与人交流自己的思想 6、对自己的学习负责 7、加强身体锻炼，多参加有意义的活动。 8、相信新加坡政府和人民并知道什么对新加坡来说是最重要的。 （三）中专以上阶段的学生所要达到的八个预期成果 1、敢于坚持什么是正确的，对错误的事有批判的勇气。 2、能够灵活地接受多元文化。 3、形成对社会的责任感和使命感。 4、有独到，批判性的见解并能有说服别人的能力。 5、有创新和企业家精神。 6、追求卓越。 7、追求健康的生活方式、感激所拥有的。 8、明确新加坡在世界的地位和作用。 新加坡教育目标 小学 中学 中专以上 明确对错 自知力 批判错与对 积蓄力量 适应改变 接受多元文化 合作、分享 团队合作 社会责任 求知欲 创造力 说服别人 自信 有效交流 企业家精神 自豪感 责任感 追求卓越 好习惯 锻炼身体 感激拥有 了解且热爱本国 相信本国 明确本国的地位 三、中国的教育目标——以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为契机 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)规定：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 基本普及学前教育 积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育；把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划；建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制；努力提高农村学前教育普及程度，支持贫困地区发展学前教育。 （二）巩固提高九年义务教育水平 巩固提高九年义务教育水平，??巩固义务教育普及成果；提高义务教育质量，建立国家义务教育质量基本标准和监测制度；??增强学生体质，科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间；推进义务教育均衡发展，均衡发展是义务教育的战略性任务；减轻中小学生课业负担。 （三）普及高中阶段教育 全面提高