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人文素养的社会现状 【摘要】本文主要讨论人文素养的社会现状，社会出现的一些问题，人文素养的重要性，如何培养人文素养。 【关键词】人文素养，社会现状，提高人文素养 　　　随着社会的发展，科技的进步，人们的生活节奏大大加快了，人们的生活质量总体上得到了很大的改善。人们在科技进步中获得了很大的利益，并乐此不彼的为科技进步继续奋战。于是人们感到很满足，享受这个美好的社会给他们带来的财富。 　　　此时我们感到社会给予我们的真的很多，我们的社会很美好，这一切都归根于科技的发展进步，于是有些人，有些单位和其他的社会机构，知识重视发展科技，认为只有科技进步了，人们的生活就会更加美好，更加幸福，而忽视人文素养的培养，认为人文素养可有可无。但是请等等，让我们仔细分析一下幸福的因素，就很容易明白这样一个道理，只有物质财富和精神财富都丰富了，人才是完美的人，社会才是和谐的社会。 　　　首先，让我们一起来体会一下人文素养的涵义： 　　　理解“人文素养”遵循字面内涵表述组合意义就是最实际、最便利的途径。“人文”，在这里当为确定的“人文科学”（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等）；而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。我看所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。 　　　下面我们再来看一下社会上曾经发生的令人惊悚的事件： 　　　马加爵，2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业,2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。2004年3月15日为部督A级杀人犯。 　　　药家鑫，西安音乐学院大三的学生，2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，杀人后，被告人药家鑫驾车逃离现场，当车行至郭杜十字时再次将两情侣撞伤。 　　　这时你是否痛心了，他们没有知识吗？他们都是知识分子，大学生啊！但是，他们的人文素养呢，哪怕是他们只要有一点点人文素养，就不会做出这样的行为，他们就不会出现现在这样的结果了。我们是否还会忽视人文素养的培养？是的，科技进步给我们带来了翻天覆地的变化，给我们带来了丰富的物质财富，但是我们的人文素养呢？心痛的同时，我们要反思，要正视人文素养的培养。 　　　人文素养先行于科学技术，它指引我们学习和应用科学技术，而不是等到出现严重后果后才会感到后悔莫及。 　　　人文素养越高，就越能够辨别社会和自我、他人和自我、物质和自我的关系从而做到自我精神和认识的独立，而不是迷失在五彩缤纷的物质世界中。有较高的人文素养，才能够以主人翁的姿态去认识世界，看待社会，驾临物质，就可以站在高处将所有的关系一览无余，才不至于迷失方向。 　　　有一定的人文素养，我们才能够透过事物或者事件本身，看到其具有的深刻意义，我们才甘于为了追求自己的目标，在自己为之奋斗为之工作的东西贡献我们的时间和精力，并且获得极大的快乐和满足，尽管在探求的过程中失去常人应该有的快乐，我们孜孜以求，因为我们深切知道，我们的工作是有意义的，是造福与更多人的。爱因斯坦是人类有史以来自然科学家中最光辉，最伟大，最杰出的代表，这不仅因为他对科学所作出的贡献，更更重要的是因为他具有博大的人文情怀。爱因斯坦称自己是一个平民，一个知识分子，一个人道主义者，一个有着强烈宗教情感的科学家。他在1955年4月12日最后的讲演词中说道：我所追求的东西非常简单，我要以我微弱的力量冒着不讨好任何人的危险，服务于真理和正义。这就是爱因斯坦，一个科学家的人文情怀。 　　　通过人文素养修炼的过程，我们其实就是追寻生命意义的过程，在构建自己的人生观、世界观的过程。人文素养提高了，他的人生哲学必将越来越深刻，人生理想越来越高尚，进而成为造福人间的使者，这样的人生才是幸福的人生，这样的人是“巨人”，他代表的已经不再是他一个人，而是社会意义上的一个主流，一个先锋者。 　　　有人文素养，我们才能够用一颗善良而美好的心去观察和体会这个世界，从而感受到这个世界美妙的东西，而不只是因为社会上存在的某种丑恶的现象而放弃了对美好的追求放弃了为了使人们都朝向美好的一面的探索。人文素养高了，我们就有发现美的能力，并举起美的旗帜，将社会上丑恶的东西赶出我们的领地，我们是美好阵地的守护者和宣扬者。 　　　人文素养是一切的归宿点和出发点，我们做任何事情都有动机和目标的，而这些动机和目标就是如何使得我们生活更加美好，使得我们的社会关系，自然关系，人和人之间的关系更加和谐，我们更加悦纳自己。我们发展科学技术，是要造福于人类，而不是反作用于人类，科技是为人服务的，只有有人文素养的科学工作者才能够真正将科学技术知识转化为人类幸福的东西，这就是人文素养的归宿点。反之则祸害于人类，如核能可以当作能源