小学四年级语文教案《科利亚的木匣》.docVIP

小学四年级语文教案《科利亚的木匣》 教学要求： 1、使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。 2、体会课文哪些内容写得真实、具体。 3、学会本课生字和新词，练习用“仍然”“虽然”造句。 4、朗读课文。 教学重点、难点： 引导学生结合课文内容体会柯里亚最后讲的话。使学生了解课文内容哪些写得真实、具体。 教具准备：多媒体 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 二、预习课文。 1、借助拼音自由朗读课文，读准生字的音。 2、思考：课文主要写了哪些人，他们做了哪些事？ 三、检查预习。 1、认读生字。 2、指名回答预习中的问题。 四、结合课后第2题，给课文分段，归纳段落大意。 第一段（1—3）写柯里亚埋木匣。 第二段（4—12）写柯里亚挖木匣。 第三段（13）写柯里亚从这件事中受到的启发。 五、讲读第一段。 1、指名朗读。 2、读后评议。 3、默读第一段，思考： （1）柯里亚埋木匣是在什么时候？那时他几岁？ （2）柯里亚是怎样将木匣埋起来的？ （3）柯里亚为什么把东西埋起来？妈妈埋的东西同柯里亚的有什么不同？ 4、讨论思考题，检查默读情况。 （1）讨论第1题，简介时代背景。 （2）讨论第2题，重点理解“刚学”“只会”两个词语。 （3）讨论第三题，原因主要有两方面，东西多不能都带走；受到妈妈埋东西的启示。 六、讲读第二段。 1、指名朗读。 2、提出默读思考题。 （1）他们什么时候挖埋藏的东西？从埋到挖经过了多长时间？ （2）妈妈是怎样挖箱子的？结果怎样？ （3）柯里亚开始是怎样挖的？结果怎样？后来为什么又挖着了？ 3、讨论思考题。 4、指导朗读第二段。 七、讲读第三段。 1、指名朗读。 2、提问：怎样理解柯里亚最后说的这段话？（年龄小，步子小；年龄大，步子也大。） 3、学生自己结合生活实际谈认识。 第二课时 一、指名分段有感情地朗读课文。 二、总结全文，加深理解。 1、课文写的是柯里亚埋木匣、挖木匣，为什么还要写妈妈埋木箱、挖木箱呢？ 2、课文为什么要写小伙伴们的话呢？ 三、完成课后练习第三题。 1、引导学生通读全文，边读边想，哪些地方写得真实具体。 2、指名说哪些内容真实具体，这样写有什么好处。 四、完成课后练习第5题。 1、指名朗读，齐读词语。 2、指导记忆字形。 3、抄写词语。 4、将课文中含有“仍然”“虽然”的句子找出来读一读。 5、指导口头造句，纠正不当之处。 6、将句子写下来。 五、指导学生有感情地朗读课文。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重大项目储备不断档。充分利用政