小学四年级语文教案《赤壁之战》.docVIP

小学四年级语文教案《赤壁之战》 课文特点介绍：本文是第七单元的首篇课文，本单元的训练重点是学会简要的复述课文。因此要使学生明白主次之分，精华所在。应当让学生熟悉课文，理清脉络，明白道理。 二 教学目标 1 学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。 2 能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。 3 通过学习课文，学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用地利扬长避短。 三 教学重点： 1 串连各段段意归纳课文主要内容 2 在理解课文内容的基础上，指导学生看图详细复述“火烧赤壁”的经过。 教学难点：学生缺少历史知识、地理知识及古代战争的知识。有关知识，老师可结合课文内容做些简单介绍。 四教学过程： （一）初读课文，了解课文主要内容 思考：1 故事里主要写了战役双方的哪几代人？ 2 这次战役结果怎样？周瑜用什么方法取胜了曹操。 （二）细读课文，理清文章思路，给课文分段。读书、讨论、归纳、按事情发展顺序，全文分四段。 第一段：（1—2）：交代了故事发生的时间、地点、起因。 第二段：（3—4）、第三段：（5---10）故事的经过。 第四段：（11）：故事的结果。 （三）再读课文，概括各段段意 1．学习第一段，默读课文 思考：曹操攻打东吴，做了那些准备，当时参战双方的局势怎样？ 板书：北岸曹军80万 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~长~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 南岸　东吴3万 概括段意：曹军南下攻打东吴，因兵士坐不惯船，就用铁索把船连起来，准备渡江。 2．学习第二段，指名读课文。 思考：着一段主要写了什么？ 概括段意：黄盖向周瑜提出火攻曹军的主意，并且献出了一个如何打的计策。 ? ? 3．学习第三段，读课文 思考：东吴采用了正确的进攻策略，采取了几个步骤？ [1]黄盖诈降 [2]准备20条船，都用幔子遮着，里面装着芦苇，上面扑上火硝、硫磺、还有几条小船拴在大船后面。（说明东吴准备得十分充分） [3]火攻曹营 概括段意：黄盖写信给曹操，加意投降，趁东南风，让装满了引火材料的船向曹操的船冲去，使曹操的船和军营全烧了起来。 4．学习第4段 概括段意：周瑜乘胜追击，曹操大败而逃。 （四）串连各段段意，归纳课文主要内容 １、读一读所写的各段段意，（纵观全文，得到整体印象） ２、把各段段意串连起来，删去重复，对全文来说是次要的内容。 ３、为了把句子连贯起来，句与句之间可少许加一些必要的词语，有些词句可调换位置，使之成为完整通顺明白的一段话。 主要内容：曹操率军攻打东吴，因兵干坐不惯船。就把船用铁索连起来，周瑜采纳了黄盖的假投降和火攻的计策，火烧曹营，曹操大败而逃。 看图详细复述“火烧赤壁”的经过。 （六）课后练习： １、　用下面的字组词。 遣（ ） 度（　 ）驻（ ）瑜（ ） 遗（ ） 渡（　 ）注（ ）愉（ ） 策（ ） （ ）　 （ ） （ ） 窜（ ） （ ）　 （ ） （ ） 降（ ） （ ）　 （ ） （ ） shuāi（　 ） jiàng（ ） xiáng（ ） 率将降 （ ） jiāng（　 ） jiàng（ ） 2、 用下面的词语造句 （１）非、、、、、、、、、、不可、、、、、、、、、、 （２）不是、、、、、、、、、、也不是、、、、、、、、而是、、、、、、、、 ３、写出各段的段落大意。 ４、复述“火烧赤壁”的经过 板书设计 北岸　曹操 ８０万（多）　 过于自信、轻敌 长江火 借 攻 东 风　知已知彼，扬长避短 南岸东吴３万（少） 准备充分，有智有谋。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到