小学四年级语文教案精选《虎门销烟》.docVIP

小学四年级语文教案精选《虎门销烟》 《虎门销烟》是一篇精读课文。也是一篇对学生进行爱国主义思想教育的文章。这一课的重点是让学生懂得鸦片给中国人民造成的危害，了解“虎门销烟”的起因和经过。体会林则徐与英帝国主义斗争的爱国主义精神，了解“虎门销烟”的伟大意义。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。 3、用“先…...再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 4、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外悔的精神。 5、增强诊断矫治意识，提高自我诊断矫治能力。 教学过程： 一、整体初读，基础性诊断 1、揭题。 2、自由读课文，初步感知。要求读准字音，说说课文主要讲了什么内容？ 3、学生质疑。 （1）请学生提出读书遇到的不懂的问题。（学生质疑，以学定教） （2）梳理归纳学生提出的问题。 （3）交代学法：带着这些问题，边读边思考，深入学习课文。 二、精读品位，引导探究，理解性诊断 1、学习第一节。 （1）自由读课文，思考：什么样的日子才“值得纪念”？ （2）读书汇报交流、小结。 2、细读第六节。 （1）自由读课文，思考：这段告诉我们什么？你还想知道什么？ （2）读书汇报交流（注意理解“壮举”“嚣张”“气焰”） 3、研读第二节。 （1）自由读课文。 （2）指名说说从哪看出虎门寨这一天不同寻常。（相机板书：水泄不通、彩旗林立） （3）再读课文，注意引导学生体会场面的壮观。 思考：A、为什么来到海滩的人这么多？ B、文武官员到场说明什么？ C、为什么邀请外国商人观看？ （1）汇报交流，师生评价。 （2）小结方法：回顾我们这几小节的学习，我们采用了“一边读一边思考”的方法，下面我们还用这个方法学习下文。 三、自读领悟，自主性诊断与矫治 1、品读三至五节，感受硝烟的经过。 这部分是课文的重点，要运用一边读一边思考的方法，给学生充分的时间研读硝烟过程。思考：分几步硝烟的？硝烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？ （在教学时，注意引导学生抓住关键词语进行感情朗读，做到读中悟情，读中悟理） 2、再读第六节和第一节。 （1）引读。 虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外，所以这件事被称为——伟大的壮举；它沉重地打击了——外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历史上值得纪念的日子。 ? （2）齐读第一、六节。 四、迁移内外，读说结合 1、出示：只见一群群光着背梁……然后又把一担担生石灰倒下去。 2、讨论：硝烟时，工人们做了几件事？课文用什么词三件事连起来的？（板书：先……再……然后……） 3、小结：有时我们要完成一件事，要分几步来做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”来连接。 4、指导说话，引导回忆，生活中哪件事需要分三步以上来完成？ 5、练习说话 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇