小学四年级语文教案设计《可爱的小蜜蜂》.docVIP

小学四年级语文教案设计《可爱的小蜜蜂》 教材分析： 课文记叙了“我”参观养蜂大厦的所见、所闻和所感，借赞美小蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的精神，歌颂了劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动，无私奉献的崇高品质。课文结构精巧，用凝练的语言准确而形象地描绘出蜜蜂酿蜜时繁忙、热闹的劳动场面。在赞颂农民劳动时，作者又通过联想巧妙地把”蜜蜂与劳动人民联系起来。 教学目标： 学习运用读书记号学习课文，通过发现问题，小组研究解决问题，有感情地朗读课文，懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”精神的可贵，劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动，无私奉献的崇高品质 教学重点： 运用读书记号学习课文，自己发现问题，合作研究解决问题。 教学难点： 懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”精神的可贵，劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动，无私奉献的崇高品质 教学过程： 一、课前谈话：聊聊小动物的话题，你过小动物吗？ 二、学习课文 1、齐读课题学了课文，你对蜜蜂有什么感受？你感到蜜蜂是…… 指名回答并板书。 2、看板书说说蜜蜂是怎样一种动物。 3、你怎么会有这样的感受？回到课文中看看，在这之前，请你看一个词提出一个问题。 三、合作研究问题 我们把初步的感受变成了一个个问题。可以出纸把研究成果写下来。 学生小组合作研究 研究纸条：1、我们探究的问题是________________________ 2、我们可以这样探究： （1）仔细读课文，并有课文上作记号找出依据来证明。 （2）可以补充一些课外资料来证明。 3、讨论交流：探究后有什么感受。 探究小组成员签名：________________________ 四、汇报研究成果 1、请小组同学代表汇报2、随机指导悟词，如：“极好的东西”还指什么东西？指导朗读 师：从你们的朗读中感受到了蜜蜂的高尚 2、蜜蜂所有的特点都集中到了一个词“可爱”所以课题是“可爱的小蜜蜂”。 3、可老师读了最后两段产生了疑问，写蜜蜂怎么又写人了呢？ 五、学习最后两段 1、自己读一读，来帮老师解决问题。 2、指名回答 3、齐读此段出示：“蜜蜂用劳动建设……蜜”“说不定……生活呢。” 4、师：其实身边这样无私奉献的从是很多的。像老师不但要教好我们，还要自己学习。请你说说还有哪些人？ 六、提升写感受 学到这儿，你有什么要说的吗？把你的感受写下来。再交流。 ________________________正如蜜蜂那样：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 作者：________________________ 教学反思： 探究性学习的尝试 新课程提出了“学习主题”的构建，学习主题包含内容和行为两个侧面，体验性与结果性两个层次。以往我们通常把学习目标局限于内容侧面和结果性层次。这堂课上，我注重行为侧面和体验性层次，把目标确定为：学习运用读书记号学习课文，通过发现问题，小组研究解决问题，有感情地朗读课文，懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”精神的可贵，劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动，无私奉献的崇高品质。课堂上我让学生根据自己的感受提出问题，然后再带着问题深入课文去探究，通过自己的探究和亲身体验从而获得答案。最后让学生联系身边的人，说说像小蜜蜂一样勤劳、无私奉献的人，把小蜜蜂的可爱感受内化到心里。但整堂课下来，效果并不在想象之中，学生不太习惯积极地参与探究，探究的气氛不浓。这正是我以后课堂教学要注意培养的方面。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。