小学四年级语文教案设计《和我们一样享受春天》.docVIP

小学四年级语文教案设计《和我们一样享受春天》 教学要求： 1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。 教学重难点： 1、理解诗句的含义。 2、读出诗歌的节奏和韵律。 课前准备：收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。 课时：一课时 教学过程： 一、播放课件，引入新课 (关于目前仍处于战火中的儿童课件。) 1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想? 2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。 二、自读诗歌，朗读展示 1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句，读出感情。 2、展示朗读风采。（请几位学生逐节读诗歌，注意正音。） 3、再读诗歌，联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。想一想诗歌主要讲了什么？ （诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。） 三、品读感悟，探究“？” 1、体会“这究竟是为什么？” 师：沐浴着和煦的春光，在美丽的鲜花中嬉戏，这是多么幸福、多么惬意的事，可是对战火中的孩子们来说，却只能是梦中的情景！“这究竟是为了什么？”（指导读好出“这究竟是为什么？”） 2、这句话作者总共问了几次？他为什么会发出这样的呼声？请大家选择一个“这究竟是为什么”再去深入地读一读，抓住重点的词句，反复读，用心体会。（自由读其中一小节诗歌，） 3、交流反馈：说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为什么？”你是怎样理解的?把你的理解用朗读来表现吧。 4、课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情? 5、指导朗读一至四小节，注意读出节奏。 6、小练笔：你也能像作者那样的用诗歌格式来写一写？ 四、升华情感，祈盼和平 师：可恶的战争夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，作者呼唤的是什么？ 1、学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？ 2、是啊，仅仅是“一张课桌，平稳的课桌，”让我们为战火中的孩子来祈盼吧—— ……（引导反复读） 3、拓展运用文本语言 我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 我们希望，我们祈盼—— 4、回顾诗歌最后的一个标点——省略号，你觉得省略的是什么？ 5、配乐朗读《祈祷》 让我们敲希望的钟， 多少祈盼在心中， 让世界看不到战争， 让和平之花永驻人间。 五、拓展延伸，深化主题 1、总结：是啊，虽然我们无法阻止战争，但热爱和平的我们在一起，和平就是可能的。 2、宣读“儿童和平宣言”。 3、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和