卵細胞的形成过程.docVIP

临夏州高中优质课参赛教案 课 题 第二章 第一节——减数分裂（第二课时）卵细胞形成的过程 授课教师 牛俊霞 授课班级 高二（9） 课 型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识方面 1、理解卵细胞的形成过程及图解。 2、比较精子和卵细胞形成过程的异同 3、掌握减数分裂过程中染色体数目、DNA含量、同源染色体对数、染色单体的规律性变化。 能力方面 通过学习卵细胞的形成过程，训练学生的识图、绘图能力，提高对事物发展变化规律的探究能力 情感态度 与价值观 通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度的教育，使之学会用辩证唯物主义的观点去正确对待自然界。 教学重点 卵细胞的形成过程 总结减数分裂过程中染色体数目、DNA含量、同源染色体对数、染色单体的规律性变化。 教 学 难 点 比较精子和卵细胞形成过程的异同 减数分裂过程中染色体,DNA 的数目变化。 教学方法 问题引导法；讲授法；画图法; 教具准备 多媒体课件 学生活动 教师组织和引导 教学意图 学生在教师创设的情景中回答问题明确本节课的课题 【导入】出示实物鸡蛋，让学生试着回答鸡蛋的学名，并思考鸡蛋是如何形成的？从而导入今天的新课，卵细胞的形成过程 激发学生兴趣，导入今天的新课，卵细胞的形成过程如何？ 学生活动 教师组织和引导 教学意图 通过自主学习和回答问题，了解卵细胞的形成部位是卵巢 学生通过观看图片，感受卵细胞和精子体积的差异，同时对卵细胞体积为什么很大引起思考。 学生通过动画直接感受到卵细胞的形成过程并和精子的形成过程进行比较 深刻理解卵细胞和精子形成过程中的异同，并解决前面提出的问题 【课题】卵细胞的形成过程 【自学】阅读课本第一段，思考卵细胞的形成场所在哪里？同时认识一下人的卵细胞 【课件】展示卵细胞和精子体积比例的图片让学生对卵细胞形成一个体积较大的感性认识 【设问】卵细胞的体积为什么比精子大得多呢？这与卵细胞的形成过程有关。 【课件】播放卵细胞的动态形成过程，并且要求学生对各个阶段的特点进行简单的描述。 【课件】同时播放精子和卵细胞的形成过程，让学生感受这两个过程的异同 【思考】：卵细胞的形成和精子的形成过程有什么异同？ 【课件】展示卵细胞和精子形成过程中的异同。 【应用】学生现在来解决卵细胞的体积为什么比精子大得多。实际上就是对精卵细胞形成过程中不同点的应用 发挥学生学习的主动性，对卵细胞的产生部位进行自学 让学生感受到卵细胞的体积很大，同时引起学生的思考，卵细胞的体积为什么这么大？为后面讲述卵原细胞减数分裂过程中的质不均分埋下伏笔。 让学生对卵细胞和精子的形成过程得到感性认识，为接下来比较的顺利进行创造条件 通过多方引导让学生和教师共同总结出这两个过程的异同 学以致用，解决前面埋下的伏笔问题 学生活动 教师组织和引导 教学意图 学生动手画出一对同源染色体的减数分裂图解 学生动手写出一对同源染色体减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的规律性变化 观看实验视频并分析课本上的图解 【探讨】卵细胞和精子形成过程中染色体行为是相同的，也就是说减数分裂过程中主要研究的是染色体的行为，我们试着用一对同源染色来画出减数分裂的过程 【探讨】师生共同分析减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的规律性变化 【练习巩固】多媒体展示，学生当堂训练，巩固自己所学知识 【实验】视频展示实验过程，增强学生对减数分裂的感性认识，加深对减数分裂的理解 通过画图更加理解减数分裂的过程和内涵，为分析减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的规律性变化打下基础，培养学生的绘图和分析图形的能力 巩固已学内容 观看视频，加深对减数分裂的理解 布置作业 课本22页题目做到书上 板书设计 第二章 第一节——减数分裂（第二课时） 卵细胞形成的过程 一、卵细胞产生的场所：卵巢 二、卵细胞的形成过程 三、卵细胞和精子形成过程中的异同 四、减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的规律性变化 教学反思 临夏州高中优质课竞赛教案 高二生物 牛俊霞