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小学科学《里面是怎样连接的》教学设计 一、教学分析 本课继续让学生探究有关电路的知识。从能力方面来看，本课仍然强调学生的自主、合作、探究的能力，让学生在亲身经历探究活动后总结经验，使之充分感受到生活中处处有科学。在整个过程中，教材将重点放在学生自主学习科学检测方法和根据检测结果，推测盒子里面电线的连接方法上。科学的检测方法是保证科学数据真实可靠的基础，如果学生没有体会到这点，整个教学活动是失败的，后面的推测活动就无法展开，因此它们是进行推测的依据。 二、教学目标 1.过程与方法： 〔1〕经历用电路检测器检测电路暗箱（4个接线头、6个接线头）的过程； 〔2〕学会根据检测结果，推测暗箱里电线的连接方法。 2.知识与技能：尝试对检测结果做出解释； 能够从亲身经历的活动中体会有序工作的重要性。 3、情感、态度与价值观： 〔1〕在合作中主动提出自己的想法，分享他人的智慧； 〔2〕重证据和事实的科学态度。 三、教学重点和难点 重点：学会用电路检测器检测暗箱和推测活动。 难点：根据检测的结果推测盒子里的电路是怎样连接的。 四、教学准备： 三根电线、每组一个外露四个连线头的电路暗箱、每组一个电路检测器、每组一个外露六个连线头的电路暗箱、记录单等。 五、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图（一）、创设情境，提出问题：1.?讲述：一个电路工人在墙里埋下了三根导线，但他忘记了左边红色的导线和右边哪个导线是连在一起的了，请同学们帮忙来解决问题。1.思考讨论???引导学生说出用电路检测器来检测，同时渗透实验之前要先检测使用的电路检测器是否有用，这样才是比较科学，比较合理的方法。为下面如何检测4个连线头的盒子做好了铺垫。探究：里面是怎样连接的1.出示一个4个接线头的暗箱：能在不打开盖子的情况下推测出里面是怎样连接的？2.讨论：检测的接线头对数有几对？按照什么顺序检测比较科学？?学生小组分析交流汇报。??2.根据讨论提出自己的猜想和假设里面的连接情况，根据自己的假设去设计方案，交流方案。 3. 根据自己的方案进行实际动手操作，推测他们的猜测是否正确，并记录下来，同时进行分析。4.小组探究并记录：用电路检测器检测会亮的请用“√”表示，不亮的用“×”表示5.学生有了检测结果后推测出盒子里面的电路是怎样连接的，并画出简易的连接方法。6.小组进行分析汇报，把各小组获得的信息进行整理分析、判断，从而确定盒子里是哪一种连接方式。让学生经历探究的过程中学会根据检测记录推测盒子里面的电线是怎样连接的。活动二：探究6接头接线盒的连接1．出示6点接线盒：你们认为应该怎样进行检测才不会漏掉一个，把你们的检测方法写在科学记录单上。2. 现在请同学们汇报6接线头盒子，里面是怎样连接的？1.开展实验。2.填写实验记录表。3.必要时可以请学生在黑板上画出。在前面活动的基础上继续探究6接头线盒了的连接方式。拓展：做一块电路游戏板1. 出示自制的“电路游戏板”演示教具，并介绍教具：同学们想看老师表演电路板游戏吗？2. 表演完了，同学们能推测里面是怎样连接的吗？3. 你想做一块这样的电路游戏板吗？请同学们回家做，看谁做的最好、最漂亮。下节课我们来评比。倾听???2.交流。??用所学的知识解决实际问题 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思