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外国语学院英语专业2009级 《语音》实训指导书 鲁吉 编 江苏技术师范学院 外国语学院 2010年2月 i：/ 通常比 neat 中的/ i：/ 稍长一些。另外，浊辅音位于两个元音之间时，声带振动则是必须的。 2、在学习中要注意的另一个问题是这三对爆破音的音位变体。什么时候爆破音会失去爆破----take them; 鼻腔爆破音应如何发---- student; 旁流爆破音应如何发---people; 在辅音连缀中，当/p t k /出现在/ s /后，“送气”会减弱，如speak, sky, star。关于摩擦音/ ? / 和 / 3 / 以及破擦音 / ?? / 和 /d3 /；鼻腔音/ m /、/ n / 、和 / ??/；延续音 / r / 以及旁流音 / l /的发音以及音位变体等具体问题，可参阅本教程“课文要点”pp232-236中的有关内容。 3、在学习元音时，要注意单元音与双元音比较与区别：在发音过程中发音器官的位置或形状有所变化，从一个单元音滑向另一个单元音的则是双元音。例如，发/ e? / 这一双元音就是从发/e/ 开始，朝/??/ 的方向滑动，构成/ e? / 的。在发双元音时应注意两点：第一，双元音必须一口气完成，如果中断，就会形成两个音素而不再是一个双元音了，如将/ e? / 发成/e/ 和/??/。第二，英语双元音的两个成份中，位于前面的音发音通常清晰响亮，位于后面的则较轻，甚至有点模糊。此外，学习元音还要注意相似元音的比较与区别，具体可参阅本教程“课文要点” pp239-240中若干对前元音和后元音的区别。 第二部分的作业： 1、Listening Speaking Exercises中的有关内容 (pp16-21,Unit2) 2.、Listening for Information Imitation中的有关内容 (pp21-22,Unit2) 3、Pronunciation in Communication中的有关练习 (p23,Unit2) 4、Listening Speaking Exercises中的有关内容(pp27-32,Unit3) 5、Listening for Information Imitation中的有关内容(pp33-34,Unit3) 6、Pronunciation in Communication中的有关练习(p35,Unit3) 7、Listening Speaking Exercises中的有关内容(pp39-45,Unit4) 8、Listening for Information Imitation中的有关内容(pp45-46,Unit4) 9、Pronunciation in Communication中的有关练习(pp46-48,Unit4) 10、Listening Speaking Exercises中的有关内容(pp52-57,Unit5) 11、Listening for Information Imitation中的有关内容(pp57-58,Unit5) 12、Pronunciation in Communication中的有关练习(pp58-59,Unit5) 13、Listening Speaking Exercises中的有关内容(pp62-67,Unit6) 14、Listening for Information Imitation中的有关内容(pp67-68,Unit6) 15、Pronunciation in Communication中的有关练习(p69,Unit6) 16、Listening Speaking Exercises)中的有关内容(pp72-77,Unit7) 17、Listening for Information Imitation中的有关内容(pp77-81,Unit7) 18、Pronunciation in Communication中的有关练习(p81,Unit7) 第三部分的重点是重音模式和话语节奏规律。我们应该清楚地认识到：仅有准确的发音还不够，当音素相连形成音节，进而形成单词与语句时，我们需要用英语所特有的重音模式和节奏规律将这些音素与音节说出来，才能表达出语句的含义。重音是指一个单词或音节的发音比周围的单词或音节的发音费的劲要大。在字典或教科书的词汇表中都用重音符号`表示。音节与音节之间的区别，最根本的在于重读与非重读之间的区别。英语句子，同英语单词一样，也有重音，叫句子重音。句子重音总是落在单词的重读音节上。句子重音对于表达思想与感情起着重要作用，因此它是英语语音学习的一个重要方面。句中的重读音节通常要长一些，元音清晰完整，