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《机械设计基础》教学大纲 课程的性质、任务和基本要求 1．课程的性质： 本课程是一门职业基础课。其目的是培养学生的工程计算能力和简单机械零部件的设计能力，同时也为后续课学习打下基础。 2．课程的任务： 熟悉常用机构、常用机械传动及通用零部件的工作原理、特点、应用、结构和标准，掌握常用机构、常用机械传动和通用零部件的选用和基本设计方法，具备正确分析、使用和维护机械的能力，初步具有设计简单机械传动装置的能力。 3．课程的基本要求： （1）培养学生掌握一般机械传动装置、机械零件的设计方法及设计步骤。 （2）培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力。 （3）对学生进行基本技能的训练。 （4）具有与本课程有关的解题、运算、绘图能力和应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力。 教学环节和学时分配 1、教学环节 《机械设计基础》在机（电）类各专业和近机类专业整个教学计划中，处于承上启下的重要地位。一方面，要求学生应有比较扎实的物理、制图、金工、材料等先修课程的良好基础；另一方面，通过本课程的学习，也为后续机械专业课程学习打下良好的基础。本课程共设计84学时，其中实验占8学时。习题讲解占10学时。 2、学时分配 章节 课程内容 授课时数 习题与讨论 实验 绪论 2 第一章 平面机构的运动简图及自由度 6 2 2 第二章 平面连杆机构 6 2 第三章 凸轮机构 6 第五章 带传动和链传动 6 2 第六章 齿轮机构 18 2 4 第七章 蜗杆传动 4 第八章 齿轮系 4 第十章 轴和轴链接 6 2 十一章 轴承 4 2 十二章 联轴器和离合器 2 十四章 机械的平衡和调速 2 总计 66 10 8 三、教学内容及要点 绪论： （一）教学目的: 具有系统概括知识的能力、学会应用知识的能力。 （二）教学内容: 了解本课程学习对象、内容，掌握机械、机器、机构及零件、构件、部件的概念。 （三）教学重点 机械、机器、机构、零件、构件、部件的概念。 第一章 运动简图及自由度： （一）教学目的: 会绘制机构的运动简图，会判定机构运动是否确定。 （二）教学内容: 了解运动副的概念和类型及表示方法，了解机构简图的绘制方法。掌握自由度的概念和运动副对自由度的限制，明确机构具有确定相对运动的条件，掌握简单机构自由度的计算。 （三）教学重点 自由度的概念和运动副对自由度的限制，简单机构自由度的计算。 第二章 平面连杆机构： （一）教学目的: 能分析连杆机构的工作特性，会分析压力角、传动角的物理意义。 （二）教学内容: 熟悉铰链四杆机构的类型及应用，掌握铰链四杆机构有曲柄存在的条件，了解铰链四杆机构的演化形式。掌握机构压力角、传动角的概念及物理意义，掌握急回特性、死点位置的特性和应用。 （三）教学重点 铰链四杆机构有曲柄存在的条件，机构压力角、传动角的概念及物理意义，急回特性、死点位置的特性和应用。 第三章 凸轮机构： （一）教学目的: 会正确选用凸轮机构，会设计顶直动从动件盘形凸轮机构轮廓。 （二）教学内容: 了解凸轮机构的组成、类型，掌握凸轮机构的特点、应用。掌握凸轮机构常用的运动规律和选择。了解尖顶直动从动件盘形凸轮机构轮廓的绘制方法。明确凸轮机构运动中的注意的问题。 （三）教学重点 凸轮机构的特点、应用，凸轮机构常用的运动规律和选择。 第五章 带传动和链传动： （一）教学目的: 会选用V带的结构、型号，会进行V带设计。 （二）教学内容: 了解带传动的工作原理、类型，掌握其特点和应用。了解带传动的工作情况分析和应力分析，了解带传动的弹性滑动和打滑概念。明确带传动的设计方法和步骤。掌握V带的结构、型号和选用。了解V带轮的结构、材料。掌握带传动的张紧方法。 （三）教学重点 带传动的特点和应用，带传动的张紧方法，V带的结构、型号和选用。 第六章 齿轮传动： （一）教学目的: 会对齿轮进行测绘和设计。 （二）教学内容: 熟悉齿轮机构的特点、类型和应用。了解渐开线的形成，掌握渐开线的性质，和渐开线齿廓啮合的基本定律。掌握渐开线齿轮各部分的名称、主要参数，掌握标准直齿圆柱齿轮的基本尺寸计算。了解齿轮齿条传动。了解渐开线齿轮的切制原理、方法、根切现象、变位齿轮和最少齿数。掌握斜齿轮传动的特点是和应用，了解斜齿轮的基本尺寸计算，掌握其标准参数和正确啮合条件。掌握直齿锥齿轮传动的特点是和应用，了解直齿锥齿轮的基本尺寸计算，掌握其标准参数和正确啮合条件。明确齿轮传动的失效形式，了解齿轮的结构。明确齿轮传动的设计方法。 （三）教学重点 渐开线齿廓啮合的基本定律，渐开线齿轮各部分的名称、主要参数，准直齿圆柱齿轮的基本尺寸计算，齿轮常用的材料。 第七章