建筑企業管理课程标准2011412.docVIP

《建筑企业管理》课程标准 课程编码：B050142 课程类别：专业课 适用专业：工程造价、建筑工程技术 授课单位：建筑工程系 学时：32 编写执笔人及编写日期：郝志群2011.3.4 学分：2.0 审定负责人及审定日期：胡玉梅2011.3.5 1、课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 建筑企业管理课程是工程造价、建筑工程技术专业及其他建筑类专业的专业课。它的任务是使学生了解建筑企业管理的基本概念、基本原理和掌握一般方法，为学生今后适应我国市场经济的发展，成为建筑经济管理应用性人才做好知识准备、奠定初步基础；主要培养学生建筑企业组织与管理的基本技能。 建筑类专业高职类毕业生从事建筑施工生产、安装、施工、运行一线工作，需要学生必须具备一定成本意识、决策意识，以及生产技术组织管理、设备与材料管理、人力资源及信息管理的能力。《建筑企业管理》课程主要培养学生对企业经营决策、技术管理、质量管理、设备管理、施工材料管理、人力资源管理的流程认识及分析解决问题的能力。 本课程在学习了建筑施工技术、建筑构造与识图、建筑材料等技术基础课、专业课后的第五学期进行，以为学生在赴企业职业实践、顶岗实训前的管理素养准备，辅助学生毕业后能够更好地从事专业岗位的需求和发展。 1.2课程设计理念 在本课程设计、建设和实施过程中，始终贯彻以下教育理念： 能力本位的质量观：以施工员、造价员岗位就业为导向，不仅培养学生获得建筑施工企业管理职业能力，成为社会需要的施工员、造价员“专业的岗位人才”，还要注重培养学生的方法能力和社会能力，成为能生存发展的“社会人”。 终身学习的教育观：在教学中以学生为主体，重视学生的学习权，使“教学”向“学习”转换，让学生在自己“到手”的实践中，掌握施工管理的职业技能，习得技术管理专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系，获得终身学习的能力和方式，适应不断发展变化的职业生涯。 校企合作的课程开发观：学校与企业和业内专业人员密切合作，共同开发课程，利用优势互补的资源共同实施课程教学。 开展案例教学——问题中心教学理论的应用：在课程内容组织上，打破按学科划分的知识体系，以企业管理的经营管理、计划管理、技术管理、人力资源管理、材料管理、设备管理等问题为要点，围绕各个单元主题来组合构成为单元教学内容。既强调理论知识的学习，又重视知识的综合运用，注重学生分析问题解决问题能力的培养，以达到职业目标所必须的知识和技能培养的要求。 1.3课程设计思路 课程设计的思路是以就业导向，以学生为主体。管理随时代和社会变化迅速，要求学生必须树立终身学习的理念。课程中不断穿插施工管理案例和现场事例，加强师生互动，充分发挥学生的主观能动性，教师以引导和启发方式带动学生主动观察和学习，并在生活和学习中加以运用，大幅度提高教学效果。 课程内容的确定主要通过开展企业和毕业生调研、行业企业专家研讨会，了解到建筑类专业的就业岗位要求，加之本人多年来对管理的认识和领悟，确定建筑类专业工作岗位中必需的施工组织管理为主要内容，培养学生的职业和社会技能。 2、课程目标 课程工作任务目标：学生通过学习该课程后，能够掌握建筑类专业相关的企业经营决策、施工技术管理、质量管理、设备管理、材料管理、人力资源管理的流程，完成相关的分析、策划、实施、考核和发展等相关工作。 职业能力目标：通过课程的学习培养良好的职业道德，树立良好的人生观和世界观；培养成本意识、经营意识、团队意识、合作、交流、决策、环境适应等综合方法能力和社会能力。具有工作责任心和社会责任感，具有自我更新能力；利用信息、网络、文献等获取信息和综合处理信息的能力；解决建筑企业施工组织与现场管理实际问题的能力和创造能力。 德育目标：通过本课程学习，培养学生在建筑企业工作中具有良好的职业道德、敬业精神和诚信意识。 3、课程内容与教学要求 教学单元1：建筑企业与企业管理 主要内容：基本建设与建筑业；建筑企业的概念、性质和任务；建筑企业的素质。建筑企业管理的特点与组织形式；建筑企业经营机制与现代企业制度。 教学要求：通过学习，使学生能理解建筑企业的含义、性质、任务及建筑企业的素质，建筑企业管理的概念、性质、职能以及其组织形式和现代企业制度的基本知识。理解现代企业的组织架构；学会做好企业管理组织的基本思路和方法。 重点和难点分析：现代企业制度的认知和建筑企业管理的概念、性质与职能是学习的重点，难点是学生没有企业经验，甚至没进入过企业，所以要通过事例分析了解。 教学单元2：企业经营管理 主要内容：经营环境分析与经营预测的内容与基本方法；经营决策的内容、步骤和方法；建筑市场经营方式。 教学要求：通过学习