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一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1. 智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它的核心是（）。A. 注意力B. 观察力C. 记忆力D. 思维力 满分：2.5 分2. 有一定的目的，不需要意志努力的注意是（ ）。A. 有意后注意B. 有意注意C. 无意注意D. 随意注意 满分：2.5 分3. 要了解小学生的心理发展规律最好采用（ ）的方法。A. 横向研究B. 观察法C. 实验法D. 纵向研究 满分：2.5 分4. （ ）是指青少年感到自己已经长大成人渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。A. 成熟感B. 成人感C. 独立感D. 尊重感 满分：2.5 分5. 青少年的（ ）可分为两种社会思维类型：假想观众和个人童话。A. 主观自我中心B. 客观自我中心C. 自我联想D. 自我中心主义 满分：2.5 分6. 有预定目的、需要一定意志努力的注意是（ ）A. 有意后注意B. 有意注意C. 无意注意D. 随意注意 满分：2.5 分7. 本来是一件令他们厌恶的事，但出于某原因，他们可以表现出无所谓或较为友善的态度。表现出情绪的（ ）。A. 可变性B. 温和性C. 暴怒性D. 固执性 满分：2.5 分8. 心理学家（）提出了智力的PASS模型。A. 吉尔福特B. 斯腾伯格C. 戴斯D. 马斯洛 满分：2.5 分9. （ ）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。A. 认识B. 情绪情感C. 意志D. 个性特征 满分：2.5 分10. 青少年期指的是少年期和（ ）。A. 少年晚期B. 青年期C. 学龄期D. 青年初期 满分：2.5 分11. （ ）是青少年期外形变化最明显的特征之一。A. 身体变胖B. 身体迅速长高C. 出现第二性征D. 长出胡须 满分：2.5 分12. 近年来，由于营养等因素的影响，青少年的生理发育与成熟表现了（ ）现象。A. 加速B. 减速C. 早熟D. 不平衡 满分：2.5 分13. （ ）是指通过面部、眼部和嘴部的肌肉的运动、变化来表达各种情绪状态。A. 面部表情B. 肢体表情C. 言语表情D. 语言表情 满分：2.5 分14. （ ）是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。A. 同化B. 内化C. 顺应D. 外化 满分：2.5 分15. （）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。A. 社会性情感B. 美感C. 理智感D. 道德感 满分：2.5 分二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1. 青少年心理发展的的闭锁性主要表现在（ ）。A. 自我约束性B. 孤独寂寞C. 保守自己的秘密D. 反抗父母管束 满分：2.5 分2. 焦虑情绪突出表现在（ ）两方面。A. 精神性B. 躯体性C. 生理性D. 幻想性 满分：2.5 分3. 当代青少年心理的基本特征有（ ）。A. 富有理想和创新意识强B. 价值观多元化C. 求知欲和责任感增强D. 注重交往互益 满分：2.5 分4. 在教学中培养学生思维的深刻性的方法有（ ）。A. 为学生提供必要的感性知识B. 适当运用变式C. 要适时做出语言概括D. 让学生自觉应用概念和原理 满分：2.5 分5. 青少年抑郁的表现主要有 （ ）。A. 心境不良、情绪消沉B. 精力减退，常感到持续的疲乏C. 思考能力下降，联想困难，行动缓慢，常自疚自责，自我评价过低D. 机体的变化，如口干、消化不良等症状 满分：2.5 分6. 培养青少年意志的途径、方法有很多。基本的方法是（ ）A. 形成正确的理想、信念和良好的道德品质B. 确定合理的目的、任务C. 注意“索果性思维”的培养与训练D. 充分发挥集体的作用及加强意志的自我锻炼 满分：2.5 分7. 皮亚杰把儿童的思维发展分为（ ）主要阶段。A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段 满分：2.5 分8. 按照信息保存时间的长短，可以把记忆分（ ）A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 即时记忆 满分：2.5 分9. 智力的三元理论的成分亚理论中的成分按功能分为（）。A. 元成分B. 操作成分C. 加工成分D. 知识获得成分 满分：2.5 分10. 偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有（ ）。A. 华生的行为主义观B. 勒温的生活空间说C. 哈维格斯特的发展课题论D. 班杜拉的观察学习理论 满分：2.5 分三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1. 直到14岁，人的大脑发育基