(河北美术学院关于毕业设计创作实1.docVIP

附件1： 河北美术学院 毕业设计（创作）选题暨过程实施报告书 学生姓名： 指导教师： 专 业： 班 级： 二级学院： 服装学院 河北美术学院教务处制 年 月 日  第一阶段：毕业设计（创作）选题 1、设计（创作）的动机；该领域最前沿的研究及创作或设计状况；该设计（创作）在相关领域上有何突破、价值和意义。 我一直对奢华的皇族气息,英挺的军装剪裁比较感兴趣.前面下摆圆弧感造就好的比例姚窕身材,双排扣的帅气感更是能突显出女孩娇柔的一面.完美的直挺帅气路线就是我一直喜欢的.我设计这款拿破仑外套,是我在看拿破仑的电影时产生的灵感.当时我就想女生也可以这么帅气.所以一组中性风的选题就在我脑海中勾勒出来了.潇洒有个性是我这组服装的整体理念. 2、设计（创作）的构思、立意：设计（创作）的具体想法，作品将表达的思想、观念、精神内涵、情感、情绪，以及表达形式、媒介手段。 我设计的这一系列拿破仑外套是以中性风为主,我在肩和袖口部分做了一定的装饰.其他部分比较简约.整体风格也比较简约.体现了低调的奢华.看起来比较经典.因为运用了拿破仑外套经典的一些装饰素材.款式简洁大方.另外在这款衣服的造型上,能完美的体现出其复古的气息.不失气质.穿着上身挺拔显霸气.立领肩章款，拿破仑式双排扣，欧洲风的雕花工艺的铜扣,都是这一系列的招牌. 年 月 日 3、指导教师意见。 年 月 日 第二阶段：毕业设计（创作）方案 1、设计（创作）草图或效果图（要求：立体作品有正视图、侧视图、顶视图；视频作品有代表性的静帧画面能体现出创意和主要技术）。 2、关于设计（创作）方案的文字说明，如设计（创作）的观念、手法、媒介、意念，拟解决的重点，估计遇到的难点及拟解决的具体措施。 十七世纪的欧洲男子穿紧身衣，戴耳环，穿花皱领衬衫，丝绒，高高卷起的发型上面戴一顶小帽，敬礼时用一个有流苏的小棒把它举起。衬衫当作内衣穿在里边，衣领装饰相当华丽，!!!!!高高的领子加了一圈花边，衣领上绣上了美丽的荷叶边，衣领打折迭成花环状，这些领子露在外面，从外衣就可看到。衬衫外是一件背心，然后披上短外套，下身着长统袜和紧身马裤。这种追求华丽、讲究奢侈的服装在当时贵族中最时髦 ; 它带有女性风格的娇艳和柔弱，是 洛可可 风格的典型男服。在我设计这一系列时也加入了这一元素.把 洛可可 风格的服融入进去.,表现在领口,袖口,肩章部分.表现手法比较单一.是为了突出低调感,估计会在修身问题上出现小问题,会在后期的熨烫部分特别的处理一下. 年 月 日 3、指导教师意见。 年 月 日 第三阶段：设计（创作）的完成阶段 1、设计（创作）完成后的最后效果图（要求：立体作品有正视图、侧视图、顶视图；视频作品有代表性的静帧画面能体现出创意和主要技术）。 2、设计（创作）完成过程的心得体会、想法和思考。 首先我有一个故事要分享,这也是我在搜集和理解拿破仑外套时看到的。 拿破仑在最后的日子里沦为囚犯，被关在一个叫做圣赫勒拿的小岛上，他已经不再具有任何重要性。他曾经是一个皇帝，是最伟大的征服者之一，最后却落得一文不名。在狱中，他有6年没有换衣服，因为那个监狱不给他适合皇帝的衣服穿。他的衣服完全烂掉了，颜色褪掉了，而且弄得很脏，但他还是坚持不肯换。 监狱的医生问他：“你为什么不把外套换掉？它已经变得很脏！我们可以给你更好、更干净的衣服。”拿破仑看着他说：这是一件皇帝的外套，它或许已经很脏了，但是我不能够把它换成一件普通的外套！” 这个故事中，拿破仑为什么要执着于他那套已经穿了6年又烂又脏的衣服呢？因为那是一件皇帝的外套！那是唯一可以维系他的皇帝形象和自我价值的东西，具有神圣的不可替