用17.地震中的父与子PPT.pptVIP

想一想，作者为什么从8小时开始写，而不直接写36小时呢？ 例如： 1、父亲在救儿子的过程中，手中没拿任何工具全靠一双手在废墟中扒， 2、随时都可能遇到上面倒塌的砖瓦之类的东西，砸在身上， 3、尖锐的玻璃可能会把手划破， 4、随时都可能发生余震，…… 想一想，作者为什么从8小时开始写，而不直接写36小时呢？ 父亲了不起： 父亲了不起，是因为其他孩子的父母哭喊过之后便绝望地离开了，而这位父亲一直在挖掘，不放弃对儿子的承诺，他是一位坚忍不拔、决不放弃、遵守诺言、有责任心的父亲。 儿子了不起： 在充满漆黑、恐惧的废墟中埋藏了38个小时，还能鼓励同学们，不要害怕，坚持生的希望;当父亲救他的时候，他首先想到让同学们先出去。这种巨大力量来自对父亲诺言的信赖，了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹。 父亲了不起： 父亲了不起，是因为其他孩子的父母哭喊过之后便绝望的离开了，而这位父亲一直在挖掘。为了儿子不放弃对儿子的承诺，他是一位坚韧不拔、决不放弃、遵守诺言、有责任心的父亲。 儿子了不起： 在充满漆黑、恐惧的废墟中埋藏了38个小时，并能告诉同学们，不要害怕，坚持生的希望;当父亲救他的时候，他首先想到让同学们先出去。这种巨大力量来自对父亲诺言的信赖，了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹。 身体应采取的姿势： 　　 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。 　　 抓住桌腿等牢固的物体。 　　 保护头颈、眼睛、掩住口鼻。 　　 避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，因为空气中有易燃易爆气体。 作业: *课后请回忆生活中父母所做的，看来微不足道，但却饱含深情的事并把这份爱珍藏在你的日记中，好吗？ *推荐你课外阅读朱自清的《背影》和林清玄写的《父亲的微笑》。 “了不起的父与子” 找出相关句子，并谈谈自己的体会。 了不起的父: 了不起的子: “太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” “你是不是来帮助我？”“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？” “谁愿意帮助我？” “你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？” 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪。到处都是血迹。 …… “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” “不！爸爸。先让同学们出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” “不，爸爸。先让我的同学出去吧！……” 这一让，让出了…… 小练笔（二选一） 1.面对这对了不起的父与子你想对他们说点什么，写下来。 2.运用今天学过的表现人物的方法，写一写你自己的父亲或母亲。 2、请同学们根据所看到的图片，想象一下地震后的景象是什么样的？ 房屋倒塌 道路断裂 断电、停水 随时可能产生爆炸 很多人员伤亡 不断发生余震 * 自读课文提示： 1. 自学课文，扫清文字障碍。 2.思考： 想一想课文讲了一件什么事？并思考这是一对怎样的父与子？ 读读下列词语 地震 洛杉矶 混乱 安顿 挖掘 昔日 废墟 阿曼达 坚定 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 疾步 瓦砾 砸碎 欢声笑语 破烂不堪 课文讲述的是有一年，美国 洛杉矶发生大地震，一位父亲冒 着（ ），抱着（ ）， 不顾劝阻，历经艰辛，经过 （ ）小时的挖掘，终于在 （ ）救出（ ） 的故事。 课文讲述的是有一年，美国 洛杉矶发生大地震，一位父亲冒 着（ ），抱着（ ）， 不顾劝阻，历经艰辛，经过 （ ）小时的挖掘，终于在 （ ）救出（ ） 的故事。 危险 坚定的信念 38 废墟中 儿子及其同伴 这对了 不起的父与 子，无比幸 福地紧紧拥 抱在一起。 这是一对 折射归 这是一对 的父与子. 请同学们静心默读课文1－12自然段，哪些画面深深感动了你，让你觉得这位父亲很了不起，用横线画下来，简要写下你的感受。 了不起