析幾何中的综合问题.docxVIP

析几何中的综合问题回顾2008～2012年的高考题，解析几何是重要内容之一，所占分值在30分以上，大题小题同时有，除了本身知识的综合，还会与其它知识如向量、函数、不等式等知识构成综合题，多年高考压轴题是解析几何题.预测在2013年的高考题中：1填空题依然是直线和圆的方程问题以及考查圆锥曲线的几何性质为主，三种圆锥曲线都有可能涉及.2在解答题中可能会出现圆、直线、椭圆的综合问题，难度较高，还有可能涉及简单的轨迹方程和解析几何中的开放题、探索题、证明题，重点关注定值问题.1．椭圆＋＝1的内接矩形的面积最大值为________．2．两点A(3,0)，B(0,4)，动点P(x，y)在线段AB上运动，则xy的最大值为________．3．和圆(x－3)2＋(y－1)2＝36关于直线x＋y＝0对称的圆的方程是________．4．若实数x，y满足x2＋y2－2x＝0，则x2＋y2的取值范围是________．5．设A(x1，y1)，B，C(x2，y2)是右焦点为F的椭圆＋＝1上三个不同的点，若AF，BF，CF成等差数列，则x1＋x2＝________.　已知i，j是x，y轴正方向的单位向量，设a＝(x－)i＋yj，b＝(x＋)i＋yj，且满足|a|＋|b|＝4.(1)求点P(x，y)的轨迹C的方程；(2)如果过点Q(0，m)且方向向量为c＝(1,1)的直线l与点P的轨迹交于A，B两点，当△AOB的面积取到最大值时，求m的值． (1)本题以向量为载体考查椭圆的定义、标准方程、直线与椭圆的位置关系及最值问题．(2)求解解析几何中的最值问题，一般要先建立目标函数，再求最值，求最值的方法主要是配方法和利用基本不等式．　已知点A(－2，0)，B(－，0)，动点P满足·＝||·||，若动点P的轨迹记作曲线C1.(1)求曲线C1的方程；(2)已知曲线C1交y轴正半轴于点Q，过点D作斜率为k的直线l交曲线C1于M、N点，求证：无论k如何变化，以MN为直径的圆过点Q.　已知椭圆＋＝1(ab0)的左、右焦点分别为F1，F2，点M(0,2)是椭圆的一个顶点，△F1MF2是等腰直角三角形．(1)求椭圆的方程；(2)过点M分别作直线MA，MB交椭圆于A，B两点，设两直线的斜率分别为k1，k2，且k1＋k2＝8，证明：直线AB过定点.(1)本题主要考查椭圆的标准方程，直线方程及圆锥曲线中定值问题的证明．(2)证明直线过定点时，可先用参数表示出直线方程，再根据方程的特点去证明．(3)证明函数式为定值时，一般是写出其表达式，消去参数，从而证明为定值．　如图，已知椭圆的两个焦点F1、F2在y轴上，短轴长为2，离心率为，点P是椭圆上一点，且在第一象限内，·＝1，过点P作关于直线PF1对称的两条直线PA、PB，分别交椭圆于A、B两点．(1)求点P的坐标；(2)求证：直线AB的斜率为定值．　已知中心在原点，焦点在x轴上，离心率为的椭圆C经过点(，1)．(1)求椭圆C的标准方程；(2)若过椭圆的一个焦点且互相垂直的直线l1、l2分别与椭圆交于A，B和C，D，那么是否存在常数λ使得AB＋CD＝λ·AB·CD？若存在，求出实数λ的值；若不存在，请说明理由．本题主要考查椭圆的标准方程和几何性质及圆锥曲线中的探索性问题．本题(2)的解法中将等式巧妙变形，即把问题转化为弦长的计算问题，体现了化归思想的重要作用．　已知A、B为椭圆＋＝1的左、右顶点，F为椭圆的右焦点，P是椭圆上异于A、B的任意一点，直线AP、BP分别交直线l：x＝m(m2)于M、N两点，l交x轴于C点．(1)当PF∥l时，求点P的坐标；(2)是否存在实数m，使得以MN为直径的圆过点F？若存在，求出实数m的值；若不存在，请说明理由．　1．定点定值问题的求解策略：(1)从一般的情形进行论证．(2)运用从特殊到一般的思想来解决问题，即先求出特殊情形下的值，如直线的斜率不存在的情况，再论证该特殊值对一般情形也成立．2．求解最值问题应注意：(1)如果建立的函数是关于斜率k的函数，要增加考虑斜率不存在的情况；(2)如果建立的函数是关于点的坐标x，y的函数，可以考虑用代入消元、基本不等式、三角换元或几何解法来解决问题．1.(2012·陕西高考)右图是抛物线形拱桥，当水面在l时，拱顶离水面2米，水面宽4米．水位下降1米后，水面宽______米．.2．(2012·江西高考)椭圆＋＝1(ab0)的左、右顶点分别是A，B，左、右焦点分别是F1，F2.若|AF1|，|F1F2|，|F1B|成等比数列，则此椭圆的离心率为____________．3.(2012·湖北高考)如图，双曲线－＝1(a，b＞0)的两顶点为A1，A2，虚轴两端点为B1，B2，两焦点为F1，F2.若以A1A2为直径的圆内切于菱形F1B1F2B2，切点分别为A，B，C，D.则(1)