理解段落功能练习题.docVIP

例一（1999年河北） 阅读《我的房东》（有改动），回答问题。 我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。 他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。 他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房，十几万元的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，收入很高I0退休后他每月 拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。 但是，让我们来看一下他的生活：新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来对水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。 他是个守财奴吗？住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。 由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外，他家还住有6名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。 住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然答应了。没想到，他一出门，就检起了垃圾。路边的废 纸屑、果皮、饮料杯，他都一一检起扔进垃圾捅里。别人家的报纸散落在地，他也检起来整理好，放在门有时一些废纸果皮正好在肮脏的水坑里，他也毫不在乎地检起扔进垃圾桶。 跟他走一段路后，我从惊讶到扰像再到脸红。我为自己的虚荣心 感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了检垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。 他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，检起放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢！”看见 地上有一分硬币，又马上检起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁检到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！”一脸天真烂漫的笑容。 这是我在留学期间的最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的。 后来，我才知道，每个周末上午出门检垃圾是房东先生的例行公事。 于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门检垃圾，我们美其名曰：“出门散步。 这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得…… 下面对文章的分析不正确的一项是（） A．文章开头一句话独立成段，突出了人物的“独特”。 B．文章紧扣中心选材，材料典型，结构严谨。 C．文章详略得当，详写了房东先生捡垃圾的情节。 D．文章在刻画房东先生这一人物时，只运用了行动描写、心理描写、神态描写。 例二（2000年江苏） (1)相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算世界上书读得最多的人。他除了把自己家的7万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大童的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢？俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。” (2)读而不懂不行，既读也懂不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。 (3)所以，要真正学会读书，必须培养创造力。 (4)创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题，在解决问题时会另辟途径的能力。 (5)创造是怎样开始的？独立见解便是创造的萌芽。 (6)读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。 (7)请珍视自己的独到的见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能成为一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深，落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造必须超过古人。独立见解来源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一等；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现