2013年中考化学复习主题三物质的化学变化(人教版)摘要.ppt

第15课时┃ 归类示例 　　变式题 [2012·黄冈] 用不纯的锌与稀硫酸反应能加快产生氢气的速率，实验室用13 g锌粉和2 g铜粉的混合物与足量的稀硫酸反应，可生成多少克氢气？ 第15课时┃ 归类示例 　　[方法点拨] 根据化学方程式计算反应物或生成物的质量时应该严格按照考点1中六个计算步骤来进行，计算时要注意计算格式的规范。 第15课时┃ 归类示例 　　?　类型二　利用含杂质的反应物(生成物)的质量求生成物(反应物)的质量 　　命题角度：化学方程式的计算过程中，混合物转化为纯净物的计算方法。 　　例2　[2012·徐州] 我国铁矿石资源比较丰富，某钢铁厂用1000 t含氧化铁80%的赤铁矿石炼铁，理论上可以炼出含杂质4%的生铁多少吨？ 第15课时┃ 归类示例 第15课时┃ 归类示例 9 第15课时┃ 归类示例 第15课时┃ 归类示例 　　[方法点拨] 代入化学方程式计算的必须是纯净物的质量，因此在计算前应该先利用公式“纯净物质量＝混合物质量×该物质的纯度”求出纯净物质量。 　　[解析] 本题主要考查了学生解决有关含杂质物质的化学反应的计算的能力，解题关键是求反应后物质的质量时，既要考虑生成的物质，又要考虑原混合物中没有参加反应的物质。 第15课时┃ 归类示例 ?　类型三　利用质量守恒定律的运算 　　命题角度：考查学生运用质量守恒定律解决有关化学反应中的计算。 第15课时┃ 归类示例 第15课时┃ 归类示例 3.3 g 第15课时┃ 归类示例 　　[方法点拨] 题中未给出纯净物的质量时，可利用质量守恒定律得出某种气体或沉淀的质量，利用此纯净物的质量代入化学方程式进行计算。 第13课时┃ 归类示例 　　[方法点拨] 判断氧化反应和还原反应，关键是看反应前后有无得失氧元素或有无元素的化合价发生变化。有，则为氧化还原反应；没有，则不是氧化还原反应。 D 　　[解析] 在反应式2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑中，钠元素的化合价由0价升高到＋1价，氢元素由＋1价降低至0价，属于氧化还原反应。 第14课时┃ 质量守恒定律和化学方程式 第14课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1　质量守恒定律 　　1．内容：参加化学反应的各物质的________总和，等于反应后生成的各物质的________总和。 　　2．解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的________重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的前后，原子的________没有改变，原子的________没有增减，原子的________也没有改变，所以物质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。 [拓展] 化学反应前后各元素的种类、质量均不变。 质量 质量 原子 种类 数目 质量 第14课时┃ 考点聚焦 　　3．应用：(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象。 　　(2)确定某物质的组成或化学式。 　　(3)求算化学反应中某种物质或元素的质量。 　　(4)判断化学反应的类型。 　　[注意] ①在化学反应前后，物质的总体积不一定不变； 　　②在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的个数不一定相等； 　　③质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变化，不能用质量守恒定律解释。 第14课时┃ 考点聚焦 考点2　化学方程式 　　1．概念：用__________表示化学反应的式子，叫做化学方程式。 　　2．书写 　　(1)原则：①必须以__________为依据，绝不能凭空臆造； 　　②遵守________________，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。 　　(2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生成物的化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生成物状态。 化学式 客观事实 质量守恒定律 第14课时┃ 考点聚焦 　　3．意义 　　(1)表示反应物、生成物及反应条件。 　　(2)表示各物质之间的质量比。 　　(3)表示各物质粒子之间的数目比。 　　4．配平方法 　　(1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式。 　　(2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。如： 　　 第14课时┃ 考点聚焦 第14课时┃ 考点聚焦 第14课时┃ 考点聚焦 第14课时┃ 归类示例 归类示例 ?　类型一　质量守恒定律的实验探究 命题角度：考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。 　　例1　[2012·衢州] 某科学兴趣小组同学为了验证质量守恒定律，进行了如下实验： 　　(1) 实验一：把蜡烛放在电子秤上，记录数据后将其点燃(如图14－1Ⅰ)，几分钟后发现电子秤的示数变小了。