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《研究性学习》专题复习 一、研究性学习 1、选题范围：三条主线： 学生与社会、学生与自然、学生与自我 2、活动形式: （1）课题研究类 （2）项目设计类 3、课程特点: （1）开放性 （2）自主性 （3）实践性 （4 )探究性 （5）综合性 （6）生成性 二、研究性学习基本流程 1、准备阶段：（1）确定研究课题（项目） （2）制定研究方案（计划书、开题报告） 2、实施阶段： （1）搜集、分析信息资料（制作材料等） （2）具体实施—访谈法、文献研究法（资料法）、实验法、调查法、案例法等（问卷、访谈提纲、数据、图表、卡片） 3、总结阶段：成果展示---辩论会、研讨会；成品、论文、倡议书、实验报告等 三、研究性学习主要考查的知识点： 1.确定课题 2.制定研究计划 3.搜集整理资料的方法 4.展示成果、撰写结题报告 专题一 研究课题的确定 一、高考考点 根据给出的主题，选择一个合适的角度，确定一个课题，并准确地表述出来； 针对选定的课题，说出选题理由。 主要方法： （一）发散性联想。首先找到你感兴趣的人和事，确定其中的关键词，围绕这个关键词进行发散性联想，联想出与这个关键词相关联的一系列事物，再从这些事物中提出问题，形成问题系列。 例如：围绕环境进行发散性联想，可列出下列图解： 空气污染 污染种类 水污染 土壤污染 生活垃圾 噪声 工业废物 农药 死亡 生病 制订法律 加大宣传力度，树立环保意识 建立自然保护区 建污水处理厂 情况 形成问题:生活垃圾会污染环境吗?污染的程度有多大?怎样治理生活垃圾对环境的污染?如此等等。 （二）筛选出有价值的“问题”。 在众多的问题中选择出一个有研究价值的“问题”，进而确定为研究课题.筛选出有价值的“问题”的原则： （1）科学性原则 （2）创新性原则 （3）可行性原则 （4）需要性原则 （5）兴趣性原则 （三）把“问题”完善为课题 课题名称一般由三部分组成：①研究的对象 ②研究的内容 ③研究的方法。课题的表述形式：一般为陈述式。 ???????? 例： 例1: 在“初中生上网目的的调查”课题中，研究对象是初中生，研究内容是上网目的，研究的方法是社会调查。 例2:08年市一摸试题十一题：给出一段阅读材料： 某养殖场养殖牛蛙出现了以下情况：牛蛙成活率很低，尤其是在变态期(蝌蚪变蛙)。为解决此问题，当地的科研小组做了以下工作------，根据上述实验，写出该小组的实验课题。 答案为“导致牛蛙在变态期成活率低下原因的实验研究”， 研究对象是牛蛙，研究内容是变态期成活率低下的原因，研究的方法是实验研究。 有的表述为“对牛蛙成活率的研究”，或“探究牛蛙的成活率”，“牛蛙的成活率为什么低下？”“怎样才能提高牛蛙在变态期的成活率？”“影响牛蛙成活率的因素有哪些？”这些显然不符合研究性学习的课题形式。 (1)下面是课题常用的陈述形式：(略) ×××的调查研究 关于×××的研究 ×××的实验研究 ×××对策研究 ×××的影响(研究) ×××的×××测定 ×××的处理方法的研究 ×××在×××中的应用 （2）课题选择所遵循的几个原则： ①题目要求简洁、新颖、能吸引读者。 ②题目要与研究的内容完全一致。 ③题目名称一般不宜过长。 ④题目不宜过大。 ⑤课题本身要有一定的含金量，有一定的思维深度和探究价值。 ⑥课题中包含的问题指向要明确 ???????? 例： 规范的研究课题： ①当代中学生人生观的研究 ②加强自我修养的研究 ③本校学生自制力情况调查 ④发展交通与环境保护的研究 ⑤本地交通发展变迁的研究 ⑥中学生诚信现状的调查 ⑦ 不规范的研究课题： ①怎样实现人生的理想？（太宽泛，可改为“研究实现人生理想的方法、途径或经验”） ②现在怎样做才能让将来更美好？（“将来”属未知，“怎样做”太空泛，“更美好”的内涵是什么？这个课题太空洞） ③追求完美人生，需要付出多大的代价？（完美人生的内涵不确定） ④应对竞争是人生的必修课吗？（这是一个问题，可转化为这样一个课题：