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感悟与收获——全省第22期高（完）中校长提高培训感悟一 学习感悟 提升自我 　　2014年9月24日至11月5日，我参加了江西省第22期高（完）中校长提高培训班。为期26天的培训活动即将结束，但是培训活动中所取得的收获将会对我实际工作产生持久的指导作用。　　　　 回顾此次培训活动，有几个方面印象非常深刻：　　　　 一是培训主题好，有针对性。此次培训活动以“紧紧围绕高素质校长队伍建设”为主题，围绕这个主题，培训活动旨在帮助校长们进一步提高高中校长全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的能力，特别是规划学校发展远景，引领教师专业发展，提高学生素质的能力，努力培养一批符合实施素质教育需要的政策水平高、业务能力强、具有广泛影响力的高中校长。培训活动的报告安排，实践考察以及学员交流等都是围绕这个主题、围绕这些能力提升而开展的，从学员交流和我自身感受来讲，此次培训活动主题鲜明，安排得当，应该说收到了很好的效果；　　　　 　　二是报告质量高，有实效性。26天培训期间，我们聆听了二十多场报告，犹如经受了一场头脑风暴，很好地提高了自身的理论水平。可以说，这些报告场场精彩，启发思考。报告中所涉及的主题既时当前教育改革中的热点问题，也是校长们在实际工作中经常遇到的难点问题。平时有所思考也有所探索，但是总还有考虑不够全面，思考不够深入，理论分析不够透彻之弊端，此次培训中许多专家学者以现实教育实践为蓝本，以自身长期研究积累为基础，为我们提供了很好的解答，让我们享受了一场场精彩的理论盛宴。如，江西省教育厅总督学汤赛南主讲的“办人民满意教育”、省人大常务委员会委员陈东有主讲的“社会主义核心价值观解读”、省教育考试院院长肖辉主讲的“高考改革政策分析”、江苏省教育厅基教处处长马斌主讲的“江苏高中教育教学改革发展的实践与经验”、北京教育学院教授陈丽主讲的“特色学校建设的思考”、南京师大教授李如密主讲的“学校管理者的基本素质要求|”、宜丰中学校长黄建德主讲的“如何提升学校的核心竞争力”、江苏省天一中学校长沈茂德主讲的“学生发展、课堂效率与教师研修”等报告信息量大、“含金量”高，很“解渴”。　　　　 　　三是活动形式多，有开创性。培训活动中有体现理论深度的专题讲座，也有体现感性认识的经验交流，更有深入实践的考察活动，如此多环节、多形式的培训活动，很好地体现了理论结合实际的学习方法，体现了此次培训活动在形式设置上的开创性。专家学者的专题讲座，弥补了校长们长期工作在学校教学实践和教学管理第一线，有可能在理论学习上不够系统不够深入的“短板”；学员的经验交流则是从自身的实践经验出发，结合各自学校的特色，对许多实践工作中的典型问题提出了自己的思考和设想，很容易引起共鸣。许多校长的探索和经验都极具代表性，具有很大的启发作用。学员之间的交流则是一次次思想碰撞，同行之间的交流切磋很容易产生思想的火花，很多问题，对一个学校来讲是个案，对多个学校来讲就是共性的问题，在交流讨论中，借助集体的智慧很好地破解了自身实际工作中的难题；　　　　 　　四是组织安排好，有纪律性。此次培训活动时间长、活动多、人员多，且校长们往往还会因工作中的各种突发状况而无法参加原定的某一学习环节，这些对组织者和举办方来说都是挑战。我们甚至，任何完美的培训计划如果没有合理的安排和精心的组织，最后培训效果都是事倍功半的。从此次培训过程看，培训活动的组织安排很到位，举办方各个环节考虑安排很周到，学员们也体现了很好的学习主动性和组织纪律性，这些为培训活动的富有成效提供了有力的保障。应该说，那些为此次培训活动顺利开展，圆满完成而付出辛勤汗水的老师和工作人员是最值得感谢的！　　　　 　　这次培训，我收获得了知识，更收获了友情，令我终生难忘，将增加我做好今后工作的能力和信心。　　 感悟与收获——全省第22期高（完）中校长提高培训感悟二 听“校长修身与治校”有感 今天有幸聆听了赖大仁教授的讲课，受益良多，启发至深，对如何当好一个校长有了新的感悟。 赖教授讲课的核心是校长的修身与治校。人们对于学校管理的思考，往往囿于领导者的方法能力，而忽视了修身与治校的内在联系，其实，治理学校的关键在于提高领导自身的修养。要成为一名出色的校长，并带出一所成功的学校，校长自己就要先“修身”而后“治校”。 ?“知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修”。可见修身不仅是道德修养问题，更是一个人是否彻底了解事物、是否具备渊博的知识。对教育工作者而言，“修身”就是必须博学广闻，身正为范。赖教授所讲的“七善”、“八性”、“九思”对一个校长来说很有启迪作用。有人问拿破仑是如何成为一名优秀将军的，拿破仑说：“首先是做一个优秀的人，再后是做一个优秀的士兵，然后就成了一名优秀的将军。”以此推之，怎样才能成为一名优秀的校长呢？答曰：“首先是做一个优秀的人，再