专题4硫、氮的可持续发展报告.ppt

第2课时 │ 典例类析 [解析] 由题中所给化学方程式看出，有单质铜生成，其实验现象应为硬质玻璃管中的黑色固体变成红色。 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 [答案] B 第1课时 │ 典例类析 例1　盛有NO和NO2的混合气体的量筒倒立在盛有水的水槽中，过一段时间后，量筒内的气体体积减小为原来的一半。则原混合气体中NO和NO2的体积比是(　　) A．3∶1　　　　　　 B．1∶3 C．2∶1 D．1∶2 [答案] B 第1课时 │ 典例类析 第1课时 │ 典例类析 变式1　在常温常压下，下列各组气体不能共存的是(　　) A．SO2与O2 B．NO2与NO C．O2与N2 D．NO与O2 [答案] D　 [解析] 常温常压下，NO极易与O2发生反应：2NO ＋ O2=== 2NO2。 第1课时 │ 典例类析 变式2　将装有50 mL NO2、NO混合气体的量筒倒立于水槽中，反应后气体体积缩小为30 mL，则原混合气体中NO2和NO的体积比是(　　) A．5∶3 B．3∶5 C．3∶2 D．2∶3 [答案] C 第1课时 │ 典例类析 第1课时 │ 典例类析 第1课时 │ 典例类析 第1课时 │ 典例类析 A．二氧化氮将氧气氧化为臭氧 B．二氧化氮在臭氧的形成中起催化作用 C．化学烟雾率先在发达城市出现 D．NO2是一种二次污染物 [答案] AD 第1课时 │ 典例类析 第1课时 │ 典例类析 第1课时 │ 典例类析 [答案] B 第1课时 │ 典例类析 变式2　NO对环境的危害在于(　　) ①破坏臭氧层　②高温下能使一些金属被氧化 ③造成酸雨　④与人体血红蛋白相结合 A．仅①③ B．仅③④ C．①②③ D．①③④ [答案] A　 [解析] NO在高温下不能氧化金属，②错误，④不属于对环境的危害，①③正确。 第1课时 │ 典例类析 第1课时 │ 正误立判 1．焊接金属、灯泡填充、贮存粮食、罐头、水果等，常用氮气作保护气以防止氧化或腐烂(　　) [答案] √ 2．氮的氧化物是造成光化学烟雾的主要原因，汽车尾气大量排放会造成光化学烟雾(　　) [答案] √ 正误立判 3．空气质量报告的各项指标中，有二氧化硫、二氧化氮和二氧化碳的指数(　　) [答案] ×　 4．在一定条件下跟氢气化合时，氮气是还原剂(　　) [答案] ×　 5．溶于水或AgNO3溶液均可以区分红棕色的NO2和Br2蒸气(　　) [答案] √ 第1课时 │ 正误立判 第2课时　氮肥的生产和使用 第2课时　氮肥的生产和使用 第2课时 │ 基本要求 基本要求 1.了解氨、铵盐的性质和用途。 2.了解氨的合成对氮肥生产的促进作用，知道氮肥的性质，认识科学使用氮肥的意义。 第2课时 │ 自主探究 知识点一、氨气的性质 1．氨气的物理性质：____色、有____________气味的气体；密度比空气____；极易溶于水，常温常压下，1体积水能溶解________体积氨气；易液化，形成液氨。 自主探究 无 刺激性 小 700 第2课时 │ 自主探究 形成美丽的红色喷泉 氨气极易溶于水 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 NH4Cl (NH4)2SO4 NH4NO3 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 都易溶于水 NH3↑＋HCl↑ NH3↑＋CO2↑＋H2O 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 自主探究 第2课时 │ 典例类析 ?　类型一　氨气的性质 氨气有刺激性气味，极易溶于水，其化学性质主要有： 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第2课时 │ 典例类析 第3课时 │ 基本要求 基本要求 1.了解硫的主要性质。 2.知道硫及其化合物之间的转化关系。 第3课时 │ 自主探究 自主探究 第3课时 │ 自主探究 第3课时 │ 自主探究 第3课时 │ 自主探究 2．实现上述转化的化学方程式和离子方程式分别为： 第3课时 │ 自主探究 第3课时 │ 自主探究 第3课时 │ 典例类析 ?　类型一　亚硫酸盐转化为硫酸盐 亚硫酸盐具有较强还原性,在空气中容易被氧化为硫酸盐. 例1　长期存放的亚硫酸钠可能会被部分氧化，现通过实验来测定某无水亚硫酸钠试剂的纯度。实验步骤如下：①称量a g样品，置于烧杯中；②加入适