幼儿园教育教学工作计划_0.docVIP

幼儿园教育教学工作计划 一、总目标： 以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕市教研室、本园这学期的工作重点，扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作；加强专业理论学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教科研活动；在教育教学实践中，进一步提高教育质量，促进幼儿身心和谐发展。 二、具体要求与措施： 创设健康、丰富的活动环境，有效促进幼儿身心和谐发展。 1、根据幼儿园的实际情况，结合课程要求，整体设计幼儿园的环境，包括廊道、门厅、绿化等；能提供、配置丰富、多元、合适的设备与材料，空间利用率高，方便不同年龄段幼儿进行活动。使环境充分发挥“润物细无声”的作用，陶冶幼儿情操，促进幼儿身心活泼发展。 2、班级环境创设科学合理，有利于幼儿良好生活习惯的养成；能运用多样化的玩教具、材料，创设一个能引起幼儿游戏、学习与活动兴趣以及具有不同功能的挑战性活动环境。 3、班级环境创设要让幼儿真正参与进来，成为环境的主人。要让幼儿在自主的环境创设中体验成功和快乐。 4、师生关系民主融洽和愉快，能关注个体差异，接纳幼儿的个性。让平等民主的师幼关系称为幼儿快乐成长的动力。 组织丰富多彩的活动，积极有效地实施幼儿素质教育。 1、通过幼儿一日活动的各个环节，以幼儿的实际活动为基点，对幼儿进行道德品质教育，在日常中进行潜移默化的影响，使幼儿形成良好的品德、行为习惯和性格。 2、教师要了解和掌握幼儿的年龄特征和认识事物的规律，根据幼儿实际水平和经验，制定切实可行的教育教学计划，安排相应的教学内容，选择相应的教学模式、组织形式和教育教学方法。 3、牢固把握活动的教育目标、各种教学策略和教育手段的灵活运用，不断提高幼儿参与活动的积极性。 4、采取灵活多样的活动形式，如参观、旅游、竞赛、故事会、演唱会、运动会动等形式，激发幼儿兴趣，调动幼儿参与活动的主动性和积极性。 5、应以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形式，寓教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，尊重幼儿选择游戏的意愿，使他们始终保持积极的情绪状态，促进幼儿各种能力和个性的全面发展。 有计划地开展各项保教工作，促进幼儿健康发展。 1、有目的、有计划地开展各类体育活动，加强户外体育锻炼，充分利用草地、各类运动器械、自制体育玩具等运动器械来锻炼幼儿身体，增强体质。 2、根据幼儿的年龄特点，采用不同的教育手段，逐步培养幼儿的自我保护能力和自我 服务的能力。 3、保证每天2小时的户外活动、1小时的体育活动，坚持一天两操，并用废旧物品自制相应的小型体育玩具，保证人手一件，开展多种多样的体育活动。 4、关注每位幼儿的成长，教师能主动观察、了解、欣赏每一位幼儿，能了解幼儿的不同需求和差异，注意观察一日活动中幼儿各方面的表现，并给予有效地回应。、并根据幼儿的发展现状，调整教育策略，提供适宜的支持和引导，以促进每位幼儿更好地发展。坚持做好幼儿成长档案管理工作。 5、进一步加强教育教学常规工作的监督、检查和指导，继续开展“一评一展”活动，将此活动与日常工作紧密结合。 紧抓教科研，不断提升教育教学质量。 1、结合幼儿园教师专业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，提高相应的专业能力。提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座等等，丰富教育教学经验，提高教育教学能力。 2、结合“师徒结对”活动，发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，发挥“传帮带”的效应，提升教师的专业素养，在互帮互学中不断提高本园教师的教育教学水平。 3、加强年级组、领域组的管理，充分发挥年级组、领域组的团队作用，由各年级组长负责每开展一个主题活动的前后都安排课程审议，加强集体备课，组织教师研究教材，筛选教材或选用新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，对幼儿的发展行之有效。各领域组围绕目前教学工作中遇到的困惑，或者需要研讨的热点，每月至少组织一次研讨，并结合日常教学工作，进行听课评课，共同提高教育教学能力。利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组、领域组教师共同成长。 4、继续课题研究工作，结合课程改革，进一步探索研究课题的方法和途径，形成人人参与课题研究的良好氛围，提高教师科研的能力。 5、本学期园本教研将在上学期的基础上，以“主题背景下如何有效开展区角游戏”为专题教研内容。积极探索主题活动与游戏的内在联系，找到游戏与主题活动的最佳结合点，在充分了