《高二语文上册期中检测考试题3.docVIP

湖北省部分重点中学2010--2011学年度第一学期期中联考 高二语文试卷 命题学校：夷陵中学 命题教师：赵华 审题教师：周敏 考试时间：2010年11月8日上午9:00-11:30 试卷满分：150分 一、（15分，每小题3分） 1、下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一组是 A、脑髓(suǐ) 孱弱(càn) 给与(jǐ) 前倨后恭 (jū) B、弹劾(hé) 阿谀(yú) 闷热(mēn) 脍炙人口(kuài) C、涔涔(chén) 经纶 (lún) 鹬蚌(yú) 残羹冷炙(gēn) D、驽钝(lú) 衣袂(jué) 踯躅 (zhú) 含情凝睇(dì) 2、下列各组词语及诗文名句中，没有错别字的一组是 A、国萃 称颂 礼上往来 归去,也无风雨也无情 B、辨别 罪孽 枯燥无味 谈笑间,樯橹灰飞烟灭 C、修葺 伺候 望帝啼娟　 春华秋月何时了,往事知多少 D、天遣 诀别 躁动不安 高低暝迷,不知西东 3、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是 A．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂） B．她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，布满神奇瑰丽的想象。（金科玉律） C．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家猜测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆） D．NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘） 4、下列各句中，没有语病的一项是 A、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的 优点。 B、该厂狠抓生产质量，重视企业文化，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破 十亿大关的一个著名品牌。 C、本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。 D、新中国成立六十周年国庆阅兵仪式，向全国和全世界集中展示了我国国防和军事现代化建设的伟大成就和我军维护世界和平、捍卫国家安全和发展的坚定决心。 5、下列加点的文言词语中，意义完全相同的一组是 A、籍独不愧于心乎？　　　　 独籍所杀汉军数百人。 B、乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如　　　　　　　　左右或欲引相如去 C、秦城恐不可得，徒见欺。 吾见其难为，怵然为戒 D、久之，能以足音辨人。　　　　 顷之，持一象笏至。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成6—9题。 弘扬科学精神：两种思路 今天到处都能听到弘扬科学精神的呼声。总的来看有两种思路。一个广泛持有的思路是，在科学与人文相区别的意义上，特别的张扬科学的优越性。这种思路分两部分：第一部分基本上把科学精神等同于科学方法，因为科学之区别于非科学、科学之特别的有效用，就在于科学方法；第二部分，主张把在科学研究领域特别有效用的科学方法，不仅不折不扣地运用在实际的科学研究中，而且要运用到更广泛的日常社会生活领域中去。我把这样的主张定义成科学主义：主张在科学领域行之有效的科学方法可以而且应当在非科学领域普遍使用。按照这种定义，弘扬科学精神的第一种思路就可以概括成：科学精神就是科学方法，弘扬科学精神就是弘扬科学主义。 在这种思路下人们对“什么是科学精神”的回答，基本上都是关于“什么是科学方法”的总结概括。对于一个非科学家，或者对于一个正处在日常生活中的科学家来说，有没有必要把科学的方法也同时运用起来呢？弘扬科学主义的人所希望的正是这个。“让科学成为我们的生活方式”，这句广告词彰显的就是这种科学主义的理想。然而，科学主义的实施是有条件的、有限度的，无条件的科学主义是不可取的。 我可以举几个典型的例子来说明，为什么科学主义是不可取的。对所有的对象一视同仁，忽略掉它们的特质，从而用数学的方法对它们进行处理，这是典型的科学方法。但是，忽略掉个体的特质，肯定不是没有缺陷的，特别用在人与人交往的领域。教育学里有一个原则叫“因材施教”，如果培养学生像搞工业化的流水线生产一样，那肯定不是一个好的教育方法。 还有，对所有的对象，只注意它表现出来的东西，不关注它表现不出来的东西，这也是典型的科学方法，或称黑箱方法，因为科学要求一种可操作性，追求一种有效处理问题的能力。但是，如果承认每个人都有自己的“内心世界”的话，那人际之间的许多问题就不是能够用黑箱方法解决的。 还可以提出一种人们可能最不赞同