[粤教版初三化学-我们的水资源教案.docVIP

永成教育一对一讲义 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题 我们的水资源 学习目标与分析 了解世界和我国缺水问题现状及水污染问题，并掌握水的净化方法。 学习重点 水净化方法中的过滤和蒸馏 学习方法 讲练结合 第四章－－我们的水资源 考点：水的污染与防治水的净化电解水试验水的性质硬水与软水表示物质的化学式书写根据客观实际写出化学反应方程式并学习其特点及简单计算 我们的水资源 水的存在 水的分布：地球水资源的总储量约为1.36×1018m3。人类能够利用的淡水仅约为总储量的1%。主要是河水、淡水湖泊水和浅层地表水，且分布极不均匀。 我国的水资源情况：我国淡水资源总量约为2.8×1012m3，居世界第6位。人均占有量仅为世界人均占有量的1/4，居88位。 【练习题】 1.我国人均水量约占世界人均水量的 ( ) A．2 倍 　　B．1/2 　　C．1/4　　 D．1/8 2.自然界中储水量最多的是 ( ) A．气态淡水 　B．陆地淡水　 C．陆地咸水 　D. 海水 3.我国渤、黄、东、南海海水中含量最多的元素是 ( ) A．氢　　　 B．氧 　　　C．钠 　　　D．氯 水的用途 工业生产：a、洗剂、溶解、加热或冷却等；b、以水为原料制造化肥等化工产品；c、水力发电；d、水上交通 农业生产：主要用于灌溉（占人类消耗淡水总量的60％～80％）。 生物体：水是一切生命产生、存在、发育、繁衍的基本前提（成人每天平均需要补充2.5L左右的水）. 如何利用水资源 兴修水库、水坝；合理开发利用水资源；建立法规、法令保护水资源。 水污染的来源 工业”三废“的任意排放；生活污水的任意排放；城镇垃圾的任意堆放；农药、化肥的过量施用；航运中原油的泄漏。 水污染的危害 加剧水资源危机；污染水质；影响生态；水体富营养化。 节约用水 工业用水循环使用农业上改变浇灌方式，采用喷灌、滴灌来灌溉作物生活中：一水多用（淘米水浇花、洗衣水拖地冲马桶）；使用节水龙头和节水马桶；以淋浴代替盆浴。。。。。。 节水徽记 上面上一只滴水的水龙头，下面是一只 新千年起用的“国家节水标志” 手，我们要像珍惜生命一样珍惜每一滴水。 2011年3月 12日 【练习题】 1.我省是缺水最严重的地区之一，因此，节约用水、防止水污染具有十分重要的现实意义。在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是（ ） ①禁止使用农药和洗衣粉 ②工业废水经处理达标后再排放 ③抑制水中所有动植物的生长 ④生活污水净化后再排放 A．②④ B．②③ C．①④ D．①③ 2.我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该 ( ) A．减少饮水量，以节约用水 B．将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中 C．既要防止和消除水体污染，又要节约用水 D．水是取之不尽用之不竭的天然资源 3.下列说法中正确的是 ( ) A．水有自净作用，因此不会被污染 B． 着社会的发展，人类需水量会不断增加 C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D．随水资源非常丰富，无需节约用水 饮用水 人类对水的要求：人体约有70%是水；缺水会影响身体的功能；沒有水，我们只能生存数天； 天然水中的杂志：可溶性杂质（钙镁离子）；不可溶杂质（泥沙）；微生物（细菌）。 水的净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。 沉降法（让部分不可溶的固体物质沉到水底，形成沉淀物） 过滤法：让液体通过过滤器，可除去不溶性的固体物质；能通过过滤器的液体称为滤液；固体不溶物会留在滤纸上；不能去除可溶性的杂质及微生物。 注意：（1）在试验中，除去水中不溶性固体常用过滤法。 过滤使用的仪器和用品：铁架台[带铁圈]、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸、 过滤的重要操作“一贴二低三靠”[滤纸紧贴漏斗内壁；滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗内的液面要低于滤纸边缘；倾倒液体的烧杯嘴要轻靠在引流的玻璃棒上，引流的玻璃棒下端紧靠三层滤纸处，漏斗下端管口紧靠承接滤液的烧杯内壁，这三靠的目的都是防止液体飞溅。] [鲁滨逊的故事] 鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水，然后把已经过滤的水煮沸食用。大部分微生物都在煮沸时被杀死，但水中还有可溶性杂质，可能对人体有害。 吸附（常用活性炭、明矾） 农村中利用明矾净水，其中明矾起的作用是利用明矾溶于水后