(电子版pep三英下unit3教案.docVIP

Unit 3 【单元目标】 1. 听、说、认读形容词 small, big, long, short。2. 能简单说出含有形容词的句子，如：It’s a small mouse.3. 能听懂Make yourself tall…….的指令，并按照指令做出相应的动作。句型：How many … can you see? I can see…?It’s beautiful. Let’s fly it!名词复数的读音。听、说、认读形容词 small, big, long, short。2. 能简单说出含有形容词的句子，如：It’s a small mouse.3. 能听懂Make yourself tall…….的指令，并按照指令做出相应的动作1. 词汇：small, big, long, short。???2. 用形容词描述动物的特征。单词long, big, small的准确发音。?????????????????????? 2. 句型的准确使用。small, big, long, short。It’s a small mouse.3.对话表演等。 二、导入新课 1.听录音自学生词。2.自读课文。1、热身、复习 (Warm-up/Revision)　　（1）日常口语会话展示。　　（2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。　　（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。2、呈现新课 (Presentation)　　（1）游戏：猜动物。　　T: Listen to me, children. Guess what it is.　　It has a long nose. It has two big ears and a short tail.??? It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。　　S: It is an elephant.　　T: Yes. Good. It is an elephant.　　（2）教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?）　　学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。　　（3）继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。　　此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。　　注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。　　（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。　　（5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。3、趣味操练 (Practice)　　（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.　　（2）Let’s do 部分的内容。　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　　b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。　　c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。　　（3）游戏：耳语。　　把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。、扩展性活动(Add-activities)　　让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog,