森林經理学教学实习指导书.docVIP

《森林经理学》 教学实习指导书 安徽农业大学林学与园林学院 二0一一年八月 目 录 实习要求与安排 1 第一章 森林区划 2 1.1经营区划系统和要求 2 1.1.1经营单位区划系统 2 1.2经营区划要求 2 1.2小班区划 2 1.2.1小班区划条件 2 1.2.2小班区划方法和要求 3 1.3森林分类区划 4 第二章 小班外业调查 4 2.1小班调查与记载 4 2.1.1小班调查方法 4 2.1.2小班调查因子记载 6 2.1.3小班调查要求 10 2.2四旁树木调查 11 2.2.1调查方法 11 2.2.2调查样本组织 11 2.2.3四旁树木调查 11 2.2.4内业计算与统计 11 2.2.5四旁树木折算和占地面积 12 2.3调查总体蓄积量控制 12 第三章 统计与成图 13 3.1面积计算 13 3.1.1面积计算程序 13 3.1.2县、乡（镇、林场）总面积确定 13 3.1.3行政村（林班）面积计算 14 3.1.4小班面积计算 14 3.2小班蓄积量计算 14 3.2.1纯林 14 3.2.2混交林 14 3.3统计表编制 14 3.3.1内业统计 14 3.3.2成果表格 14 3.4林相图编制 15 3.4.1基本图编制 15 3.4.2林相图绘制 15 3.5县级森林资源分布图编绘 17 3.5.1缩小、拼接 17 3.5.2编绘 17 3.5.3复印 17 3.5.4清绘 17 3.6林种布局图绘制 17 3.6.1林种范围勾绘 17 3.6.2着色 17 3.7森林资源规划设计调查报告编写提纲 18 附件 技术标准 19 参考文献 33 实习要求与安排 实习目的 以金寨县马鬃岭林场为实习基地，通过实际的森林区划和森林资源调查（小班调查），使学生掌握森林区划、森林资源调查（小班调查）、数据统计与制定图、数据分析与森林资源规划设计调查报告编制等方法。 实习内容 （一）森林区划 森林区划的目的、意义；我国森林区划系统、营林区、林班、小班的划分方法；小班地形图勾绘。 （二）森林资源调查（小班调查） 森林资源调查的目的、意义；我国森林资源调查体系；小班调查内容、调查方法。 （三）数据统计与制图方法。 （四）全球定位系统（GPS）在森林资源调查中的应用 实习仪器与材料 角规、卷尺、测高器、GPS、皮尺、铅笔、1:1万地形图、林业调查设计常用手册、实习指导书等。以小组为单位配备实习器材。 实习报告 （一）结合马鬃岭林场的实际情况，说明该场的森林区划特点。 （二）以1:1万地形图为底图进行小班区划与调查，并将调查结果填写在小班卡片上。 （三）试利用马鬃岭林场已有森林资源二类调查数据完成一份森林资源二类调查报告。 注意事项 实习中统一行动、听从指挥；注意安全、团结互助；认真实习、独立完成。 第一章 森林区划 森林区划是森林经理工作的重要内容之一，合理区划，将为森林资源永续利用打下基础，其意义在于：①便于调查统计和分析森林资源的数量和质量；②便于组织各种经营单位；③便于长期的森林经营利用活动，总结经验，提高森林经营水平；④便于进行各种技术、经济核算。 1.1经营区划系统和要求 1.1.1经营单位区划系统 （1）国有林场：国有林业总场（林场）—分场（营林区、作业区、工区）—林班—小班。 （2）自然保护区：自然保护区—功能区（核心区、缓冲区、实验区）两级。 （3）森林公园：森林公园—功能区（森林旅游区、生产经营区）—功能分区（游览区、生态保护区、休闲疗养区、游乐区等）。 （4）集体林区：县（市、区）—乡（镇）—行政村（乡村林场）—小班。 1.2经营区划要求 （1）国有林场区划系统应保持相对稳定，如无特殊情况，应维持森林经营方案编制或森林资源调查区划系统不变。 （2）自然保护区、森林公园区划系统应和功能区区划保持一致。 （3）林班区划原则上采用自然区划或综合区划，地形平坦等地物点不明显的地区，可以采用人工区划。森林林班面积一般为100—150公顷。林班区划线应相对固定，并在林班线上设立标牌、标桩等标志，无特殊情况不宜更改。 （4）集体林区按现有行政区划，尽量保持不变，如有变动，按现行政区划进行拆并，拆并后的乡（镇）、行政村面积应和原区划面积保持一致。 （5）各级区划界线应和行政界线保持一致，下一级界线与上一级界线重合时，以上一级界线为准。对过去已区划的界线应相对固定，无特殊情况保持不变。 1.2小班区划 1.2.1小班区划条件 （1）权属不同； （2）林地地类不同； （3）森林类别及林种不同； （4）生态公益林的事权与保护等级不同； （5）林业工程类别不同； （6）林分起源不同； （7）优势树种（组