(管理学基础导学.docVIP

《管理学基础》导学 为了实现开放教育本科的培养目标,提高教学质量，根据中央电大制定的《管理学基础》教学大纲和教学方案的指导精神，结合深圳电大目前情况，编写《管理学基础》这门课程的导学材料，供会计专业本科的学生参考。 第一部分 教学的思路与安排 一、教学的指导思想 《管理学基础》课程的教学目的不是让学生死记硬背一些概念，而是在掌握管理学原理、原则、方法和技术等基础理论知识的基础上，去应用，扩充分析的思路，提高分析和解决企业管理问题的能力。 二、引导学生自学，适当形式进行集中辅导 以学生为中心，培养学生的自学能力，是远程开放教育个体化学习的基础。要做到以自学为主就应让学生有更多的时间和空间，在教学中要减少面授的课时，自学不是放任不管，集中辅导是引导学生自学的重要补充。本课程计划学时32课时，利用幻灯投影仪把部分内容柔入集中辅导之中，其余均为自学时间。学生可通过学校的多媒体阅览室查阅资料、上网、学习小组讨论等，充分利用各种教学资源。 三、改变教学媒体单一化，采用多媒体教学 单一的教学媒体只能使教学回到以教为中心的老路，要体现以学生为中心的新的教学观念，就应摒弃单一的教学媒体的教学方法，采用多媒体教学，如采用电脑、网络、幻灯片、等多种媒体进行教学，调动学生学习的积极性，活跃学习的气氛，更重要的是让学生有更多想象的空间，拓宽学生的视野。利用多媒体技术组合教学 本课教学全过程运用多媒体手段组合教学。课堂教学除重点采用幻灯投影仪等方式外，还编写电子教案，制作幻灯片，投影仪等。根据课程和学生自学的需要。通过定期网上辅导、电话答疑等方式辅助学生自学。 四、讲授知识体系和讲授知识点结合 本课程的采取把知识体系和知识点结合的讲授方法进行教学。成人的自学能力很重要的方面就是对知识体系的把握，在此基础上掌握知识点，达到既把握了知识框架又丰富了知识，通俗的讲就是既有骨头又有肉。讲授时首先讲全书和各章的知识体系与结构，再指明各个知识点，尤其是重点和难点，最后把重点和难点讲深讲透。 五、适度开展案例教学 管理学基础这门课程应用性很强，教学过程中重点是结合企业管理实际活动，教学中尽可能的开展案例教学。用管理实践中的实际数据和实际问题建立分析的教学例子，以案例形式来教学提高学生的学习效果。具体知识要点，尽量划小知识单元，讲清每一个重点内容的例子，也就是说，对于知识要点重点内容，要把知识要点的内容、含义的表述，通过案例讲清楚。 第二部分 学习指导意见 一、指导学生确定个人学习目标 对全体学生来讲，学习的目的是要掌握《管理学基础》的基本理论知识、原理、原则、技术和方法，理论联系实实际，解决实际问题，提高自己能力。但对自己而言，就要确定个人的学习目标。每个人的经历、工作、基础等等，都不相同，个人的目标也会有差异，按构建教育的理论，确定自己合理的目标是十分必要的。理论要达到什么水平，应用能力提高何种程度，应切合自己的实际。确定了总目标后，还应把它分解成若干阶段小目标，比如：本月书自学到哪里，本周练习要做完等。只有每个小目标达到了，本课程的总目标才能达到。 二、提高学生综合素质，学会从多种媒体、多种渠道获得知识， 学生要能学会从多种媒体、多种渠道获得知识。教师的面授辅导只是一个方面。教学在改变媒体单一化，采用多媒体教学，而自己却长时间不能适应用电脑、网络、幻灯片、等多种媒体进行学习，就会失去学习的积极而掉队。本课程不仅要学全利用多媒体学习，还要向社会和工作实践学，把这些融会贯通，才能提高自己的综合素质。 三、鼓励学生建立以“四多”为主的自主化学习习惯 自主化学习十分需要作到“四多”，就是要多看、多查、多问、多想。多看就是多看课本、教学指导书和金融方面有关的参考书、报刊杂志。多查就是上网查阅金融统计分析的有关内容，比如中央电大、其他电大的资料，到新浪、搜弧、深圳之窗等网页上查阅。多问就是遇到不懂之处，就向老师、同学和一切知道人问，除此之外，还可以与别人交流讨论，参加网上讨论。多想以上方式得到的信息，自己要多想、多思考，去伪存真，融会贯通，达到提高自己的目的。 四、合理安排学习时间 真正学到知识，提高自己就必须持之以恒，会科学的利用时间。每学期要根据自己的时间、基础、精力等综合情况来选修课程，选几门课程，学期各月的时间，每周的时间都要有个大致的安排，没有特出原因不轻易打乱，这样时间的利用就会大大提高。 五、认真完成平时作业练习 要想掌握知识，认真作好平时作业是重要的一环。同学们要先复习学过的内容，然后再作作业，不要不复习就先作，更不要边看答案边作，坚决不准抄袭别人的答案。开放教育本科的形成性考核目前作业是主要内容，它占总成绩的20%，如果作业做好了，既取得了好成绩，又打好了基础，何乐而不为。 六、注重期末复习 在提倡综合素质教育的