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第1题:下列有关等级相关系数ts的描述中不正确的是A．不服从双变量正态分布的资料宜计算rSB．等级数据宜计算rsC． rs值-1~+1之间D．查rs界值表时, rs值越大,所对应的概率P值也越大E．当变量中相同秩次较多时,宜计算校正rs值,使rs值减小第2题:对某样本的相关系数r和0的差别进行检验,结果t1＜t0.05(n-2),因此A．两变量的差别无统计意义来源：考试大B．两变量存在直线相关的可能性小于5%C．两变量肯定不存在相关关系D．两变量间存在相关关系E．就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系第3题:总体率95%可信区间的意义是。A．95%的正常值在此范围B．95%的样本率在此范围C．95%的总体率在此范围D．总体率在此范围内的可能性为95%E．样本率在此范围内的可能性为95%第4题:样本含量的确定下面哪种说法合理。A．样本越大越好B．样本越小越好C．保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量D．保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量E．越易于组织实施的样本含量越好第5题:直线相关与回归分析中,下列描述不正确的是。A．r值的范围在-1~+1之间B．已知r来自ρ≠0的总体,则r＞0表示正相关, r＜0表示负相关C．已知Y和X相关,则必可计算其直线回归方程D．回归描述两变量的依存关系,相关描述其相互关系E．r无单位第6题:四格表χ2检验的自由度为1,是因为四格表的四个理论频数( )A．受一个独立条件限制B．受二个独立条件限制C．受三个独立条件限制来源：考试大D．受四个独立条件限制E．不受任何限制第7题:对同一双变量(X,Y)的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb检验,有。A． tb≠trB． tb=trC． tb＞trD． tb＜trE． 视具体情况而定来源：考试大第8题:为了由样本推断总体,样本应该是。A．总体中任意的一部分B．总体中的典型部分C．总体中有意义的一部分D．总体中有价值的一部分E．总体中有代表性的一部分第9题:以下检验方法属非参数法的是。A．T检验B．t检验C．u检验D．F检验E．以上都是第10题:作两次数比较，已知n1、n2均小于30，总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用。A．t检验B．u检验C．秩和检验D．F检验E．χ2检验第11题:对计数资料进行统计描述的主要指标是。A．平均数B．相对数C．标准差D．变异系数E．中位数第12题:S-χ表示的是。A．总体中各样本均数分布的离散情况B．样本内实测值与总体均数之差C．样本均数与样本均数之差D．表示某随机样本的抽样误差来源：考试大E．以上都不是第13题:等级资料两样本比较的秩和检验中，如相同秩次过多，应计算校正u值，校正的结果使。A． u值增大，P值减小B． u值增大，P值增大C． u值减小，P值增大D． u值减小，P值减小E． 视具体资料而定第14题:数值变量资料的标准差。A．不会比均数大B．不会比均数小C．不会等于均数D．不决定于均数E．要比标准误小第15题:配伍组设计的两因素方差分析有。A． SS总=SS组间+ SS配伍+ SS误差B． SS总=SS组间+ SS配伍C． SS总=SS组间+SS误差D． SS总=SS组间+ SS组内E． SS总=SS组间- SS组内 第16题:配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。A．符号相同，则取平均秩次B．符号相同，仍按顺序编秩C．符号不同，仍按顺序编秩D．不考虑符号，按顺序编秩E．可舍去不计第17题:由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指。A．两样本均数差别有显著性B．两总体均数差别有显著性来源：考试大C．两样本均数和两总体均数的差别都有显著性D．其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性E．以上都不是第18题:下述哪项不是非参数统计的优点。A．不受总体分布的限定B．简便、易掌握C．适用于等级资料D．检验效能高于参数检验E．适用于未知分布型资料第19题:当可信度1-a固定时,对某随机样本的总体均数可信区间作估计,按照公式±ta计算,则当样本含量加大时。A． ta,v增大的趋势B． ta,v减少的趋势C． ta,v会加大D． ta,v会减小E． X有减小的趋势第20题:说明某现象发生强度的指标为。A．构成比B．相对比C．定基比D．环比E．率第21题:实验设计中影响样本含量大小的因素为。A．αB．参数的允许误差C．βD．总体标准差E．以上都是第22题:配对设计的秩和检验中