八年级第九课第二课时学案八年级第九课第二课时学案.docVIP

第四单元 我们依法享有人身权、 财产权、消费者权 第九课 依法享有财产公、消费者权 （第二课时） 教师寄语：今天和明天之间有一段很长的时间，趁你还有精神的时候，学习迅速办事。 一、温故互查： （一、）二人小组复习巩固下列内容： 1、我国法律保护公民的————。国家运用————和————等法律手段保护公民的————————。 2、依据法律规定公民的遗产继承可分为————和————两种方式。————继承优先于————，每个公民都有依法享有————权，未成年人也不例外。 （二、）四人小组交流下列内容： 1、我国法律是如何保护公民的私有财产的？ 2、当我们合法的私有财产受到侵害时，我们该怎么办？ 3、当自己的合法继承权受到侵害后，应该怎么办？ 二、设问导读： 第一环节:阅读“我们的智力成果受法律保护”一目，思考并完成下列问题： 1、初中学生的作品有没有著作权？ 2、查一查：我国有关法律对公民的智力成果权是怎么规定的？ 3、学校应当为青少年获取智力成果创设哪些有利条件？ 第二环节:阅读“依法保护智力成果权”一目，思考并完成下列问题 1、网络下载、临摹名家书画室侵犯他人智力成果权的行为？ 2、依法维护自己的智力成果，有效方法有哪些? 3、当自己的智力成果受到侵害时，应该怎样解决？ 三、自我检测:（单项选择题） 1．某企业擅自将初二学生汪晗的发明专利转为生产制作。该企业侵犯了汪晗的（ ） A．财产所有权 B．智力成果权 C．姓名权 D．公平交易权 2．上小学的刘洋买了一套电脑游戏软件回家，爸爸一问价钱，说：“这么贵，怎么不买盗版的？”他理直气壮地反问：“买盗版的不就等于盗窃吗？”刘洋的“理”在于（ ） ①盗版软件是侵犯智力成果权的行为 ②盗版软件质量差 ③购买盗版软件会助长侵权行为 ④智力成果受法律保护 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 3．2008年6月7日，在南宁市人民爱心涌动的热烈氛围中，北京奥运圣火在绿城传递。市民小张和小刘打算身着印有福娃的T恤，亲临现场感受圣火传递的气氛。小刘约小张一起去买盗版的福娃T恤，小张说不能买，并列举了下列理由。你认为其中错误的是（ ） A．拒绝购买盗版奥运产品，保护本人的知识产权 B．不购买盗版奥有产品，以实际行动支持北京奥运会 C．尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情 D．树立东道主意识，自觉抵制侵犯奥林匹克知识产权的违法行为 4．武汉一名16岁的在校高中生凭借“无压痕眼镜架”、“世界筷子”、“自洁水龙头”等多项发明专利，成为“学生股东”第一人。这则实例说明未成年人享有（ ） A．财产继承权 B．隐私权 C．智力成果权 D．名誉权 四、巩固练习： 1、网络填空 2、情景感悟： 四川省某学校学生曾芸芸，在小学时，一次不小心把铅笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。于是，她就想制造一种不断芯，可装很多笔芯的笔。 功夫不负有心人，她经过多次研究试验，设计出了“自动铅笔多芯器”，并且将设计图纸、模型和专利申请书寄到了国家专利局。经过审查验证，“自动铅笔多芯器”完全符合 “新颖性、创造性、实用性”的专利原则。曾芸芸获得国家专利局颁发的实用新型专利证书。 1、“自动铅笔多芯器”属于学生曾芸芸的智力成果吗？ 2、曾芸芸保护自己的智力成果采用了什么方式？ 五、课堂检测： 1、目前，市场上时常出现盗用别人已注册的商标生产商品。对此，正确的看法是（ ） （1）盗用商标是侵害他人智力成果的违法行为（2）被盗用者应运用法律武器维护自己的合法权益 （3）盗用者应该学会尊重他人的智力成果（4）国家应加大对侵害他人智力成果行为的打击力度。 A (1)(2) B (1)(2)(3) C (1)(2)(3)(4) D(2)(3)(4) 2、为了保护公民的智力成果，我国制定了相关的法律法规有 （ ） A著作权法，未成年人保护法，环境保护法 B著作权法，专利法，商标法 C专利法，刑法，智力成果法 D消费者权益保护法，商标法，专利法 3、浙江省青少年创新大赛中，余姚市某校高二学生小郑设计的助残车获得了科技创新一等奖。该助残车能根据头部运动的方向前进、后退、左走、右走。目前，小郑正在申请专利，希望自己的发明创造真正为残疾人士找到行为的自由。 如果小郑申请专利后，某企业未经她（或监护人）同意生产此助残车，此时，小郑应如何维护自己的合法权益？ 六、拓展练习