《3-汉语拼音10aoouiu.docVIP

教案示例　 ? 课文标题?? 汉语拼音ao ou iu 教学目的?? 1、会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。 　　　　　　2、学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。 　　　　　　3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 教学重点?? ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。 教学难点?? ɑo、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。 教学方法?? 情境教学及媒体资源播放 教学用具?? ao、ou、iuai、ei、uiao、ou、iuao 1、字母ao的发音 师：小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，读作ào。“棉袄”的“袄”读作ǎo。它们的韵母都是ao。大家一起来发ao。 播放音频，教师示范读，学生跟读。 发音要领：先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。 学生练习读，相互纠正，教师巡视。 2、字母ao的书写 播放视频，让学生跟着学习ao的书写顺序。 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？ 师：字母ao由a和o组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写o。 学生练习写，相互纠正，教师巡视。 三、学习声母ou 师：小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。“莲藕”的“藕”，发ou。还有“海鸥”的“鸥”也发ou。大家一起来发ou。 播放音频，教师示范读，学生跟读。 发音要领：发ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。 学生练习读，相互纠正，教师巡视。 2、字母ou的书写 播放视频，让学生跟着学习ou的书写顺序。 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ou”？占哪个格？ 师：字母ou由o和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写o，然后在第一格和第二格写u。 学生练习写，相互纠正，教师巡视。 第二课时 一、学习声母iu 1、字母iu的发音 师：小朋友，请看刚才那幅图。画的是小朋友在游泳。“游泳”的“游”韵母是iu。小朋友的“友”韵母也是iu。大家一起来发iu。 播放音频，教师示范读，学生跟读。 发音要领：iu是i和ou的结合，它是《汉语拼音方案》中iou的省写式。发iu时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口形开一些，舌位低一些，u的响度比i大。 学生练习读，相互纠正，教师巡视。 2、字母iu的书写 师：哪位小朋友能说说，你怎么写“iu”？占哪个格？ 师：字母iu由i和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写i，然后在第一格和第二格写u。 学生练习写，相互纠正，教师巡视。 二、学习ao、ou、iuao、ou、iuao与z、s、shao。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读z-ao。有哪些字读这个音呢？有：“早晨”的“早”。 大家一起来读四个声调：zāo- záo-zǎo-zào 2、请一位小朋友上台，拿着字母卡s，替换拿字母卡z的小朋友。 师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读s-ao。有哪些字读这个音呢？有：“扫地”的“扫”。 大家一起来读四个声调：sāo- sáo-sǎo-sào 3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh，替换拿字母卡s的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读sh-ao，有哪些字读这个音呢？有：“多少”的“少”。 大家一起来读四个声调：shāo- sháo-shǎo-shào 4、拿出拼音节卡片zao、sao、shaoao与z、s、shl、z、zhl，一个是ou。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读l-ou，有哪些字读这个音呢？有：“楼房”的“楼”。 大家一起来读四个声调：lōu-lóu-lǒu-lòu 2、请一位小朋友上台，拿着字母卡ou，替换拿字母卡ao的小朋友。 师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读z-ou。有哪些字读这个音呢？有：“走路”的“走”。 大家一起来读四个声调：zōu-zóu-zǒu-zòu 3、请一位小朋友上台，拿着字母卡zh，替换拿字母卡z的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-ou，有哪些字读这个音呢？“稀饭”又叫