《5.1比例线段.docVIP

精 华 名 师 辅 导 教学内容：比例线段 【基础知识精讲】 本节主要内容为线段的比、成比例线段、比例性质和黄金分割的概念. 1.线段的比 在同一单位下，两条线段的长度比叫做这两条线段的比. 2.比例线段 ①概念：在四条线段中，如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比，那么这四条线段叫做成比例线段. ②比例线段中的相关概念 已知四条线段a、b、c、d，如果＝ (a∶b＝c∶d)，那么a、b、c、d叫做组成比例的项.线段a、d叫做比例外项，线段b、c叫做比例内项，线段d叫做a、b、c的第四比例项. 如果作为比例内项是两条相同的线段，即＝ (a∶b＝b∶c)，那么线段b叫做线段a、c的比例中项. 3.比例的性质 ①比例基本性质：＝ad＝bc(bd≠0) ＝b2＝ac(bc≠0) ②合比性质：＝＝ ③等比性质：若＝＝……＝(b+d+…+n≠0) 则＝ 4.黄金分割：把线段AB分成两条线段AC和BC，(AC＞BC)，且使AC是AB和BC的比例中线，叫做把线段AB黄金分割，C点叫做线段AB的黄金分割点. 【重点难点解析】 例1 已知3∶x＝8∶y，求 分析 本题为应用比例性质及比例变换解题的基础类型，注意到比例的基本性质定理是互逆的两个定理，这个定理就是比例变换的根据.解：由比例基本性质得：8x=3y， ∴＝ 例2 已知＝，求. 分析 本题考查比例性质，灵活运用比例性质的能力，解法多种. 解法1：由＝有 +＝ ＝2 ∴＝ 解法2：利用比例基本性质解 2(a+3b)=7×2b ∴2a+6b=14b ∴a＝4b ∴＝ 解法3：等式两边同时乘以2得 ＝7 +3＝7 ＝4 例3 若＝，求 分析1 本题考查比例性质和合比性质的灵活应用. 解法1：由＝得= 再由合比性质得：＝＝ 分析2 应用等比性质，将多个量换元成一个量是解决这种类型的重要方法. 解法2：设＝＝k 由x＝2k，y＝３k ∴＝＝＝ 例4 已知x∶y∶z＝１∶３∶５.求的值. 分析 本题考查比例式的变形，等比定理，注意等比定理使用的条件，由于题设可变为＝＝，则可考虑用等比定理求解. 解：由x∶y∶z＝１∶３∶５得＝＝ ∴＝＝ ∴＝＝ 即＝ ∴＝＝- 【难题巧解点拨】 例1 已知==＝x，求x. 分析 本题考查等比定理的使用条件，若用等比定理得：x＝＝２.实际上这一结果是不完全的，问题出在并不知道a+b+c是否为零，因而不能这样解，可利用比值法求解. 解：∵==＝x∴a+b＝cx b+c=ax c+a=bx ∵2(a+b+c)=(a+b+c)x 考虑到a+b+c不确定. 则当a+b+c≠0时，x＝2 当a+b+c＝0时，a+b=-c，则x＝＝＝-1 ∴x的值为2或-1. 例2 如果x∶y∶z＝1∶3∶5，那么＝ . 分析 本题考查考生综合运用比例性质解题的能力.设x＝k，y=3k，z＝5k，则 ＝＝＝- 解：- 注意：对于此类题，不设未知数的值，它就是一个比值，假设未知数的值后，它就是一个实实在在的实数，可以参加运算，从而使求解简捷. 例3 正方形对角线的长与它的边长的比是 . 分析 本题是考查考生对“线段的比”的理解.设正方形的边长为a，则它的对角线长由勾股定理可求出等于a.所以它们的比为a∶a＝∶1. 解：∶1 例4 在1∶5000000的福建省地图上，量得福州到厦门的距离约为60cm，那么福州到厦门的实际距离约为 km. 分析 本题考查比例线段的实际应用.要知道地图上比例尺的意思是＝.由于实距单位为千米，因此必须把60cm化为0.0006km.设福州到厦门的实际距离为xkm，依题意得＝.解得x＝3000 解：3000 5.如图5.1-1，点B在线段AD上，且AB∶BC＝AD∶CD，求证：+＝ 设：AB＝x AC＝y，AD＝z ∴BC＝AC-AB＝y-x CD＝AD-AC＝z-y ∵＝ ∴＝ 即：x(z-y)=z(y-x) ∴xy+yz＝2xz 等式两边同时除以xyz，得： +＝ 即：+＝ 【课本难题解答】 【命题趋势分析】 灵活运用比例的基本性质及合比、等比性质进行代数式的化简和求值.是本节内容的热点问题，特别应用上述性质进行量的转换，在近年的考试中，经常出现，选择、填空、解答几种题型都有. 【典型热点考题】 例1 已知＝＝ (b+d≠0)，则＝ . 分析 根据已知，显然直接应用等比性质，即可求得. 解：由等比性质得：＝ 例2 已知：5y-4x＝0，求(x+y)∶(x-y) 分析1 由比例基本性质，可求出的比.在求出的基础上，