《4.分式包括分式、分式运算.docVIP

一、选择题 1．（2010山东聊城，2，3分）使分式无意义的x的值是（ ） A．x=　　B．x=　　C． 　D． 【分析】分式是否有意义与分母是否等于0有关，题中要使分式无意义，则分母为0， 即2x－1＝0，解得x=． 【答案】B 【涉及知识点】分式的意义，一元一次方程 【点评】本题属于基础题，主要考查学生对分式的意义的理解，考查的知识点简单，有利于提高本题的信度． 【推荐指数】★★ 精品分类 拒绝共享 2．（2010重庆潼南，5，4分） 已知函数y＝ 的自变量x取值范围是（　　　） A．x＞1 B． x＜－1 C． x≠－1 D． x≠1 【分析】分式的分母不为零，故x≠1． 【答案】D 【涉及知识点】分式有意义的条件 【点评】本题考查函数自变量的取值范围． 【推荐指数】★★ 精品分类 拒绝共享 3．（2010四川宜宾，2，3分）函数y= 中自变量x的取值范围是( ) A．　x ≠ –1 　　 B．　x1 　　 C．　x1 　　　 D．　x ≠ 1 【分析】由于分式的分母不能为0，x－1在分母上，因此x－1≠0，解得x≠1． 【答案】D 【涉及知识点】分式的意义 【点评】初中阶段涉及有意义的地方有三处，一是分式的分母不能为0，二是二次根式的被开方数必须是非负数，三是零指数的底数不能为零． 【推荐指数】★★★ 精品分类 拒绝共享 4．（2010山东威海市，6，3分）化简的结果是 （ ） A． B． C． D． 【分析】先把分式的除法转化为乘法，再约分即可． 【答案】B 【涉及知识点】分式的除法 【点评】分式的运算在中考题中出现频率很高，主要考查学生代数变形能力． 【推荐指数】★★ 精品分类 拒绝共享 5．2010河北，7，2分）化简的结果是 A． B． C． D．1 【分析】原式＝,故此题选B． 【答案】B 【涉及知识点】分式的通分、约分、因式分解、约分 【点评】本题属于基中等题，主要考查学生对分式的通分、约分、因式分解、约分的理解． 【推荐指数】★★★ 精品分类 拒绝共享 6．精（2010江苏淮安，11，3分）化简： ． 【分析】首先根据完全平方公式可得，然后再得． 【答案】8 【涉及知识点】分式的约分和完全平方公式 【点评】本题属于基础题，主要考查学生的计算能力和对公式的把握程度． 【推荐指数】★★ 品分类 拒绝共享 7．（2010浙江台州，11，5分）函数的自变量的取值范围是 ▲ ． 【分析】由于分式的分母不能为0，x在分母上，因此x≠0． 【答案】 【涉及知识点】分式的意义 【点评】初中阶段涉及有意义的地方有三处，一是分式的分母不能为0，二是二次根式的被开方数必须是非负数，三是零指数的底数不能为零． 【推荐指数】★★ 精品分类 拒绝共享 8．化简，可得 ( ) A. B. C. D. 【分析】分式的加减是代数式运算的重要内容之一，异分母分式相加减关键是通分，依据是分式的基本性质。因此，原式==-。 【答案】B 【涉及知识点】分式的加减运算、整式的加减。 【点评】本题属于基础题，主要考查学生对分式的加减运算的正确掌握。 【推荐指数】★★ 精品分类 拒绝共享 9．（2010黄冈市，12，3分）化简：的结果是（　　） A．2　　B．　　C．　　D． 【分析】＝＝ ＝． 【答案】B 【涉及知识点】分式的混合运算，涉及通分、约分、因式分解等知识点 【点评】分式混合运算，先乘除、后加减，异分母分式加减时，要先通分，转化为同分母分式再加减，运算结果要约分成最简分式． 【推荐指数】★★★ 精品分类 拒绝共享 10．（2010浙江嘉兴，2，4分）若分式的值为0，则（ ） A．x＝－2 B．x＝－ C．x＝ D．x＝2 【分析】根据题意，得解得所以x=2． 【答案】D 【涉及知识点】分式值为0的条件 【点评】本题属于基础题，主要考察学生对分式的值为0的理解，分式的值为0时分子为0，但是分母不为0．考查知识点单一，有利于提高本题的信度． 【推荐指数】★★ 精品分类 拒绝共享 11．（2010山东淄博，6，3分）下列运算正确的是 （A） （B） （C） （D） 【分析】按照分式的加减运算法则进行计算，可以得出（A）（B）（C）三个选项的计算结果都是错误的，出错的原因多数是符号错误，只有（D）是正确的． 【答案】D 【涉及知识点】分式的加减运算 【点评】分式的加减运算主要是利用分式的基本性质进行必要地