2015年广东高考语文参考案例.docVIP

2015年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 语??文 ★答案以官方公布的为准，本卷仅供参考★4小题，共16分。 12．下列关于“文化”的说法，不符合文意的两项是（5分） 【答案】B．E 13．下列推断不符合文意的一项是（3分） 【答案】D 14．文化为什么“具有历史性”，请结合本文回答。（4分） 【答案】①文化的传递是一种历史过程。②个体都是生活和接受在历史上逐步积累的文化。 【解析】 试题分析：解答此题，要抓住“历史性”一词，在文本中筛选同“历史”相关的信息。 15．下面这段话说明了文中什么观点？你是怎么理解的？（4分） 1994年，上海博物馆获得一批战国楚竹简，其内容涉及大量古籍，很多是以前未曾见过的。比如《上海博物馆藏战国楚竹书（三）》中收录的《恒先》，是一部完整的战国道家佚作，它的出现为道家研究提供了新的材料，有助于我们更好的理解道家思想。 【答案】说明了文化传承中有很多跨越时间、空间继承的例子。通过古籍的发现，现代人可以跨越时间和空间，重新理解道家思想，继承道家文化。 【解析】 试题分析：回答此题，要根据文本关于古籍和文化的关系的论述，对照题中文段作答。 四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成16-18小题。 但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。 居然称之为“小小”（他孙子的乳名）！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他。吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。 16．4分） 【答案】“凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗跑掉的的尴尬之态，反映出老人的心理；“迟迟疑疑”一词写出小狗和乡下人保持提防的心理，两个词语写出了乡下人和城里的小狗之间的隔阂。 【解析】 试题分析：这是一道赏析词语的含义的题目，注意词语在文章中表达的“人物”的心理特征，以及背后的深意。 17．5分） 【答案】因为紫苏掐的越狠长得越茂盛，所以老人让大家摘，人们不摘紫苏老人感到不解；后来他只管给紫苏锄草、施肥，让它长的好，然后退隐到紫苏之外，暗看邻居采摘的欣喜。前者是老人出于本心种植，可以让大家采摘，后面是老人真正的融入这些人之中，才感到真正的喜悦。 【解析】 试题分析：这是一道分析分析人物的心理变化的题目，注意结合文中的主要事件和文章的主旨进行分析。 18善行是如何“蔓延”的？请结合全文分析。（6分） 【答案】从老人对狗的“善行”让老人得到回报，然后要为楼里的人做些什么，因为是刻意而为而不被接受，后来真正的从心里为楼里的人做一些事而感到欣喜，也和楼里的人真正的融合，并且感染了楼里的人，最后善行逐渐的蔓延；身形的蔓延需要从小事做起、从自我做起，从自己的你内心真正的做起。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成19-21小题。 19．4分） 【答案】①运用拟人的修辞手法和打比方的说明方法，把发芽比作分娩，生动形象地说明种子发芽时机的重要性。②运用列数字的说明方法，通过红光/远红光比率的变化准确而具体地说明光的改变。 【解析】本题考查对句子的鉴赏，可从手法和内容等角度进行分析。 20．6分） 【答案】⑴有些先天休眠型种子经冬天才会发芽，如扁蓄的种子。⑵有的植物年初结不休眠种子，产季时则结休眠种子，年初生产的种子当年发芽，繁衍后代，后来所结的种子保存至第二年春天发芽，如羊腿藜。⑶许多冬季一年生植物，秋天发芽，度过寒霜存活下来的比其他春天才发芽的种子抢先一步发育成长，如雀麦草。⑷冬季一年生植物有分散风险的本能，部分种子在冬季休眠、春天发芽，春天发芽的种子存活几率大一些。 【解析】本题考查对文本信息筛选和概括能力，考生可在原文中找到对应区间，筛选出相关信息，然后归纳概括。 21．5分） 【答案】⑴位于土壤表层或接近表层的种子能利用光敏素，侦测周围是否有竞争对手，翻动过的土壤中的草类种子可利用光敏素侦测到自己周围没有竞争对手；（2）土壤表层的植物，如草类，就像一层隔绝物，调节土壤内种子感受温度的范围，如果感受到的温度很平稳，种子就不会发芽。而土壤表层杂草除掉后，光裸的土壤表层没有隔绝物，底下的杂草种子会感受到强烈的温度起伏，气温合适的情况下种子就会发芽。 【解析】本题考查对作者观点态度的理解，解答时要注意结合文本内容来分析。 五、本大题2小题，每小题6分，共12分。 22． 23． 1小题，共60分。 24．2102、2103、2104的一贯风格，是“由材料引出写作范围”型，即新材料作文。这是今年高考语文《考试说明》规定的三种命题方式之一。这有利于考生正确把握写作方向。材料从两种生活现象切入：一是对天气