2015届高考历史一轮总复习滚动检测试题：第二单元　西方的政治制度（人教版）.docVIP

2015届高考历史一轮总复习滚动检测试题：第二单元　西方的政治制度（人教版） (时间:60分钟　满分:100分) 编者选题表 考点 题号 第一单元 1、2、3、4、5、6 古雅典、罗马的政治制度 7、8、9、10 西方近代政治制度 11、12、13、14、15、16 社会主义制度的建立 17、18、19、20 综合 21、22 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)　 1.在当今社会有这么一种现象:把男、女的结婚,叫做男婚女嫁;家庭的孩子继承父亲的“姓氏”;把父亲的父母称为家公、家婆,却把母亲的父母称为外公、外婆。 与这种现象相关的古代政治制度是(　　) A.分封制 B.礼乐制度 C.郡县制 D.宗法制 解析:D　材料中以男为“家”(内),以女为“外”,体现了强烈的家族观念。这实质反映了宗法制对现代社会的影响。 2.(2013长春模拟)王夫之在《读通鉴论·秦始皇》中说:“封建毁而选举行,守令袭诸侯之权”,这里的“封建”和“选举”分别是指(　　) A.分封制和官员选拔制度 B.奴隶制和禅让制 C.郡县制度和官员选拔制度 D.分封制和奖励军功 解析:A　结合所学知识可知秦朝废分封立郡县,故“封建”指的应该是分封制,而秦朝郡县长官直接由皇帝任命,由此判断“选举”指官员选拔制度。本题选A。 3.(2013武汉模拟)“天子之政行于郡,不行于国,制其守宰,不制其侯王。侯王虽乱,不可变也,国人虽病,不可除也。”材料评价的是(　　) A.西周的分封制 B.春秋战国分裂割据 C.秦朝的郡县制 D.汉朝的郡国并行制 解析:D　材料中既有“郡”又有“国”,由此判断材料反映的是汉朝的郡国并行制。材料实际指出了郡国并行制的缺点。 4.(2014贵阳联考)钱穆先生在《国史大纲》中指出,“综观国史,政制演进,约得三级:由封建而跻统一,一也;由宗室、外戚、军人所组之政府,渐变而为士人政府,二也;由士族门第再变而为科举竞选,三也。”钱穆先生所述的第一和第三演进完成于(　　) A.秦汉　隋唐 B.秦汉　秦汉 C.西周　隋唐 D.秦汉　明朝 解析:A　材料中的“封建”是指分封制,故第一演进完成于秦汉。“士人政府”是指汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”,儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准后形成的,故第二演进完成于西汉。“科举竞选”是指科举制的实行,结合所学可知第三演进完成于隋唐。 5.宋太宗诏:“国家若无外忧,必有内患。外忧不过边事,皆可预防,惟奸邪无状,若为内患,深可惧也。帝王用心,常须谨此。”宋代统治者的这种认识造成了(　　) A.重文轻武积弱不振 B.内乱频仍国势衰弱 C.外戚宦官横行不法 D.变法受阻积弊难除 解析:A　材料中宋代统治者认为内忧甚于外患,宋太宗时期“内忧”主要是武将造成的,因此,宋朝统治者制定了重文轻武的国策,对外软弱,对内高压,最终使国家“积弱不振”,A项正确。B、C两项与史实不符,D项与重文轻武无关。 6.“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中,并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的,他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“特别的政府部门”中的成员指(　　) A.丞相 B.殿阁大学士 C.内阁大臣 D.军机大臣 解析:B　朱元璋为解决“废丞相,权分六部”给皇帝带来的繁重的工作量,设立了殿阁大学士。内阁是明成祖设立的,军机处是清朝雍正时期设立的。故本题选B项。 7.“虽然说这种民主对于古代雅典是一种必然,但对于整个世界历史却是偶发性的个案,也就没有多么重大的实际推广价值。”这句话针对的是(　　) A.雅典民主政治的本质 B.雅典民主政治所产生的弊端 C.雅典民主政治的短暂 D.雅典民主政治的形式及其产生的社会条件 解析:D　雅典民主为直接民主,前提条件是雅典是小国寡民的城邦国家,在规模稍大的国家是无法实行直接民主制的。这说明雅典直接民主制是雅典国情的产物,不具有普遍性。 8.(2013唐山模拟)历史学家指出:“雅典民主制的建立不是一蹴而就的,更非强权者的恩赐、赏予。”“更非强权者的恩赐、赏予”的主要原因是(　　) A.统治阶级的坚决改革 B.法律制度的不断健全 C.民主政治的全面扩展 D.广大平民的长期斗争 解析:D　本题实际考查雅典民主政治建立的原因。雅典的民主政治是平民与贵族长期斗争的结果,因此,D项正确。A项“坚决改革”、B项“不断健全”、C项“全面扩展”表述均错误。 9.(2013莆田模拟)下列是古罗马法官判决的一个案例,该案例反映了罗马法的(　　) A.一事不再理原则和无罪推定原则 B.罪行不能继承原则和无罪推定原则 C.无罪推定原则和不告不理原则 D.罪行不能继承原则和一事不再理原则 解析:B　由案例的判决结果“父亲的罪名不应由儿子继承