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第八单元 尊重与平等 单元分析 教学目标： 正确流利有感情地朗读课文。 教育学生尊重别人，让他人树立平等意识，懂得在任何时候都不能追求特权。 继续练习独立识字，掌握本单元生字新词。 理解并积累词语，tiga学生随文理解词义的能力。 练习继续，先写人物说的话，再写人物的行为。 把对同学真心实意的赞美写下来，办板报。 培养学生勤练笔的好习惯。 重点：通过引导学生学习课文，让他们体会到在社会生活中学会尊重别人、树立平等一时的重要性。 难点：能够清楚地把自己所想到的和理解的东西表达出来。 训练点： 继续练习独立识字，掌握本单元生字新词。 理解并积累词语，提高学生随文理解词义的能力。 练习继续，先写人物说的话，再写人物的行为。 把对同学真心实意的赞美写下来，办板报。 培养学生勤练笔的好习惯。 课文安排： 《最美的花束》2课时《元帅的故事》2课时《语文天地》2课时 教学内容： 本单元共编排了三篇主体课文《最美的花束》，《这个规矩不能有》，《荣珊的帽子》，通过诗歌和伟人的故事，使学生在社会生活中学会尊重别人，树立与大家平等的思想。 语文天地中，继续学习积累词语，开始学习留心观察同学的优点，能够清楚地表达，并根据这些内容，练习设计板报，还要学会背诵的方法。 教学目标： 1．会认本单元20个生字，会写25个生字。 2．学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。 3．积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习设计板报。 教学重难点： 通过引导学生学习课文，让他们体会到在社会生活中学会尊重别人，树立大家平等的思想的重要性。能够清楚地表达。 教学课时：8—9课时。 最美的花束 教学目标： 1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。 2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 教学重难点： 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 教学课时：2课时。 教学设计： 第一课时 课时目标： 1．初读课文，认识诗中有关字词。 2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。 导学过程： 一、谈话揭题。 在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？ 二、初读诗文，学习生字词。 自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。 2．教师通过不同的方法检测。 3．同桌互相读文，达到读准读通。 三、创设情景，引导理解诗文。 1．配乐范读，学生感受。 2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？ 3．根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？ 4．学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。 四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。 五、总结布置作业。 第二课时 课时目标： 进一步有感情朗读诗文体会感情。 指导学生会写5个生字和有关的词。 背诵全诗。 导学过程： 一、导入学习。 1．今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。 2．师生共同评价。 3．有感情地朗读全诗。 4．课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。 5．自读全诗，练习背诵。 6．指名学生背诵。 二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________ 一样________。说一句话。 三、指导学生写生字。 1．观察生字表中的字，提出难写的字。 2．教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。 3．对于“冠”，同学们还有什么发现呢？ 4．学生练习写字。 四、布置作业。 元帅的故事 《朱德的扁担》 教学目标:　　　1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语.　　　2,正确,流利,有感情地朗读课文.　　　3,学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.　　教学重点:　　　1,会认18个生字,会写8个字.　　　2,正确,流利,有感情地朗读课文.　　教学难点:　　　1,按笔顺规则书写8个字.　　　2,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质.　　教学准备:　　　生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图.　　教学时数:　　　3课时.　　教学过程:　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 课时目标： 正确流利有感情地朗读课文。 学会本课生字，理解由生字 组成的词语。 理解课文内容，在读中感受朱德的高尚品质。　　(一)激趣引入　　1,今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙. (这是扁担)出示投影,板书:扁担.现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不